我的性格比较随和，平易近人，很容易与学生建立感情，在教学中有强烈的责任心，我感觉作为一名教师，要把教学当作是一份责任，把学生的进步与成长当作自己的本职工作。我的爱好是喜欢看书，打乒乓球等等。我在初高中成绩优异，一般排列班级前5名，曾多次获得优秀学生、三好学生，高中曾担任数学课代表。在大学期间也是成绩比较优秀，班级总排名是第四名，并且担任班级团支部书记。家教中学生存在的问题主要有基础知识的掌握不够牢靠，对于数学中基本做题思路不是很清楚，求解的过程不太清晰。我采用的对策是根据学生目前的实际情况以及预期达到的目标制定一个详细的计划，先抓学生的基础知识，讲解一些简单的题目，让学生多进行训练，让学生做到学一个会一个，等基础提高之后，再有针对性的训练一些中档题型，帮助学生快速提分。

四六级证书，托业860兴趣爱好：读书，写作，瑜伽，乒乓球，正在学习爵士舞和钢琴性格特点：沉稳中显露活泼，坚强乐观执着，非常热爱集体生活。对事认真负责，关注细节；对人热情友善，善于沟通个人能力：逻辑能力较强，善于理解，所以较别人学习能力强；组织能力较强，总能被人信任和依赖，形成组织凝聚力大学期间寒暑假在巨人教育辅导小学及初中学生，小班儿及个人辅导均带过

本人性格乐观开朗，爱笑，爱跟别人交流，所有科目中最擅长英语，其次数学，学习英语，尤其是英语语法很有一套，一直热衷于英语的单选改错，觉得做题是件很愉快的事情，做题速度也相当快，在大学期间通过了专四专八考试，且每年都在年级前五名。从大一开始就从事家教，刚开始是老师推荐的，教小学三年级牛津英语，孩子比较爱玩，我就通过边玩边教，以完成速度来获取休息时间的方法刺激孩子专心学习，孩子从刚开始的70多分到期中期末的96分以上，学校老师在家长会上表扬了孩子的进步。大学也教过老师家的初二的孩子，每次上课前我都会先自己提炼总结，从各种家长提供的学习资料中选择适合孩子的题进行限时训练同时讲解。我是理科出身，做事情学习喜欢条理，喜欢找规律，我一直认为你自己条理清楚了，规律铭记于心了就不怕遇到题无法下手。

性格开朗，有耐心，喜欢跟孩子相处，善于与孩子沟通，思维逻辑性好，注重效率自小学到高中学习成绩优异，成绩维持在班级前3名，初中数次考取全校第一，高中2次考取全市第一（所在城市是山东教育发达地区），高考数学满分150分，是全市唯一一个满分。虽然从来没有正式的家教经历，但是在上学期间经常帮助别的同学解答疑问，也曾为本人弟弟辅导课程，讲题思维清晰，有条理，易于理解，基础知识掌握扎实，能够寓教于乐，因此非常有信心能够做一名受学生喜欢并且让家长满意的家教。

高中时期荣获北京市优秀学生干部称号，北京市物理竞赛优秀奖等奖项，并以高考总分623分（北京生源）考入北京交通大学通信工程（试点班）学习，目前绩点成绩3.1，排年级中上等水平。大学期间荣获北京市优秀学生干部称号，多次获得二等奖学金，多次参加社会实践活动，参加大学生创新实验并获得国家级“良好”认定，多次跟随导师进行项目研究。大学期间担任班级班长、学生会主席一职，工作优异，多次评为优秀学生干部，校级优秀团干。英语成绩良好，已获得四、六级英语证书，目前准备出国，雅思成绩总分6.5分，单项均不低于6分。高考结束后的暑假期间曾有过为期一个月的家教经历，主要教授高三毕业班学生数学、物理、英语等主干课程。本人在辅导过程中，会根据学生的自身实际情况进行辅导，重夯实基础，抓做题方法，在基础知识零漏洞的情况下，逐步进行提高。本人认为阶段性测验和总结是必不可少的，这样既能巩固基础，又能对自己的学习进度有一定的规划。本人认为学习知识是双向的，所以在辅导过程中会及时和学生进行沟通了解，答疑解惑，做到当日问题当日解答，决不遗留到第二天。学习知识的主动性和积极性会大大的提高学习的效率，所以在辅导过程中，我会采用劳逸结合的方式。比如，在教授一定时间的英语后，我会通过美国俚语、英式幽默等轻松的方式缓解疲劳，又能在轻松中学到知识，从而能够更好的投入到后续的学习中去。