我是一个肯吃苦耐劳，能承受工作压力，踏实且富有上进心的人。对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神。我有点内向，但有时开朗、活泼;做事认真谦虚谨慎，工作有耐心，积极向上，是乐观主义者，遇事都会从其好的一面去观察。对事情大多抱有乐观态度;心地善良，但不太活跃，喜欢参加积极性高的活动，但不太喜欢喧闹的场面，紧张时有一点点口吃，善于人际交往，喜欢随遇而安，能很快适应陌生的环境。教过邻居家的孩子成绩上升的很快。没有行为举止不良的孩子，只有不会引导孩子的教育者。当孩子闹腾不愿意学习时，我会用良好正确的方式引导孩子。当孩子学不下去失落苦恼时，我会鼓励他，失败是成功之母。我从一个不太好的初中到北京前十的高中，成绩从来不是一帆风顺的。我也认识到学习不是强迫的，而是成为一种习惯

性格和善，与人交往谦和温柔。教学严谨，因材施教，循循善诱，能让学生家长信任。至今，获省市级现场作文大赛一二等奖多次，有个人公众号撰写时评，高中荣获数学和生物升级竞赛奖项，英语雅思7分。大学四年连续获校一级奖学金，时评刊登校文学杂志，新闻报道获校新闻一等奖。从大一至今线上线下做过5-7次家教，学生年龄层跨越小初高各阶段。家教经验丰富，人品过关，专业水平够硬。根据不同学生的学习基础和学习习惯，因材施教制定独特的学习方案和计划。及时与家长沟通学生最新的学习近况与出现的问题，一起解决，主动鼓励学生进步。能让学生喜欢并信任，让家长放心

稳重，安静，喜欢读书、书法，河北省青少年书画协会成员，辅导过一人高中数学、地理，一人高中数学、英语，均取得进步，表示满意。近期为三名高中生做过学科分析，涉及高中数学、文综、英语，咨询师以此为参考为学生提供偏科知道，一高三女生由班级中游提升至全市第三。书法方面曾担任校书画协会负责人，在校期间负责某硕士班级半学期书法课程。问题：不了解自己的薄弱板块，没有养成学科思维对策：1.根据近期考试试卷进行学科分析，以考点为基础分析薄弱项2.由薄弱项中的简单知识开始，巩固基础知识，再主攻难点3.偏科严重情况，根据意愿进行学科思维辅导

性格温柔耐心，懂得引导学生思考，上课过程中积极根据学生的个人情况调整教学方法与教学节奏获得北京外国语大学2021年综合评价面试湖南省全省第四名；全国英语能力大赛三等奖；高中期间物理和英语成绩在班上名列前茅，英语多次获得班级第一，年级前十的成绩软笔书法五级，竹笛七级在高二寒假期间上门家教给初一学生辅导功课，高三毕业暑假在大学生家教机构一对一辅导五名学生高中（三名高三）物理，大一寒假辅导两名学生高中物理，两位学生高三地理，每位辅导的学生物理成绩都有较大提高，注重对物理思维和学习习惯的培养

性格温和，比较慢热，喜欢聊天，热爱运动，一直坚持夜跑。两次家教经验，学生对我的评价是容易相处，心细，很会换位思考，懂得关注他人的想法，尊重对方。我自己觉得人与人之间的交往只要心存善意，一切交往心理上的阻隔都会迎刃而解。21年暑假辅导过一名高三文科生的文综，从学习方法、学习计划安排、答题技巧、知识系统化掌握等方面开展教学，效果很好，开学第一次文综成绩提高了50多分。辅导过一名高一学生的地理政治，主要是帮助学生激发学习兴趣，养成学习习惯和方法，学生和家长反应良好。本人认为，家教的目的一是提高成绩，二是帮助学生掌握高效学习方法，不能一味地灌输知识，必须从思维出发，最后也立足于思维能力的提升。