性格活泼，精明能干，为人诚实，开朗成熟，有良好的沟通能力。从小学至高中一直为班上的班干部以及三好学生。热爱艺术，教导学生是工作认真负责。升入高中后经常获得学校的美术组一等奖。学习文科在校时是艺术生中的第一名。高考考取了三所高校，并被北京航空航天大学录取。现在为北航的大三学生，对心理辅导也很有信心。由于个人原因，本人目前暂时只有一次的家教经验，便是为我们邻居家的小孩补习小学全科，但是这次的家教却是很成功，让他的成绩显著提高，并且也性格上也活泼很多。虽然我相比其他学生来说经验可能不足，但是我也是在这个求学路上一员，清楚知道自己的优势以及自己可以做到的事情。也十分了解家长们的苦心，我相信我能教导您的孩子更上一层楼。

对人比较有耐心，有责任感，高中曾在全国中学生英语竞赛中获得三等奖，英语四级优秀。高中是理科生，数理化成绩优异，高中时曾任物理课代表，物理成绩比较出色，及时沟通老师和同学，使全班的物理成绩都有很大提升。曾做过小学生家教，在家经常为亲戚邻居家孩子补习功课，因为比较有耐心，善于与孩子交流，及时了解他们的心理动态，从他们的角度思考问题，深得学生的喜爱，学生的成绩也有很大提高，家长也对我的工作表示支持和满意。

性格比较开朗，喜欢和人交流，从交谈的过程中可以学到很多东西。有上进心，不喜欢太随随便便的人，喜欢的东西很多，最喜欢看书，打游戏，看书可以拓宽眼界，不论中外，它们都是一个人思想的浓缩，打游戏手要非常灵活，脑要飞速运转，中国人为什么比老外要聪明，应为他们的手灵活。初中站在北师大附属实验中学，中考526，高中在北京八中，高考580（+20），现在在北京交通大学，获得过，三好生，优秀团干部。我本身上过很多家教课，每个老师所讲的东西都相差无几，但是有的就可以让学生深深的记住并应用于考试，这并不是一个通用的套路，而是针对不同的学生有不同的讲法，一些学生他就是不愿意自己总结，所以需要一个人帮他提炼总结要点，一些学生就是基础不牢，需要一个人帮他从头捋一遍基础知识，还有的则是就没好好学过，不同的学生有不同的问题，我想，首先要知道学生对自己的期待，要达到什么样的标准，现在的学生压力相当的大，不能要求每一个学生都成为第一，只要他自己满足了，开心了就好了。以前的教过一个初中小孩，他就是我说什么他听什么，没有回馈，也不交流，所以我也不清楚他到底什么不会，所以专程找一节课我们谈了谈，此后，我只教了四节课，他就不需要我再去了，该怎么学习，怎么复习，他懂了，我只是去解答点问题和鼓励他而已了。最完美的效果就是学生自己会学了，我的目的就达到了。

性格开朗，乐于助人。琵琶中央音乐学院六级，跆拳道绿带。小学时曾获朝阳区朗诵比赛二等奖，书画二等奖。有在民族乐团的演出经验，小学2-3年，初中3年，共5年经验。初步掌握电脑OFFICE技能及简单网页制作，初步习得简单的摄像摄影及视频制作技能。暂且尚无此类经验，只是喜爱此道，乐于与人沟通，交换经验，帮助他人，共同进步。在学业成就上，算不得很好，却也略同一二，辅助其学习，尚可行。如若遇至问题，愚以为，应与其沟通，并与其长辈商议，以求达至圆满结果。

性格比较外向，喜欢和开朗的人交往。爱好：篮球、网球、骑车、阅读、电影动漫、cosplay。竞赛奖：物理竞赛省一等奖，物理竞赛全国三等奖、数学竞赛省二等奖、生物竞赛省三等奖。高考：理综260（比同届一本平均线高60，本人考试时是提前半个小时答完），数学137（比平均线高20）大学成绩：高数89、无机化学96、有机化学90、物理化学85.、物理80。1对各种公式不理解。对策是先记住怎么用，然后在不断的练习中对公式熟悉，最后在不知道的情况下理解公式。效果：一般很好，但是如果学生不认真思考的话就效果甚微。2不知道什么地方用什么公式。对策是先分析情景，了解题目的意思，然后找出对应场景的公式。效果：训练很有意思，效果也不错。3答题的速度慢。对策是进行反应训练和思维训练。效果：速度会提高很多。4准确率低。对策是了解题目规律，快速找出正确思路，避免计算错误。效果因人而异，怎么避免计算错误要考个人的细心。