教师应具备的教育教学特长：组织教学的能力。组织教学包括：课堂秩序的控制、学生活动的安排、各个环节的连接、情感因素的调动等等。一个好教师决不能靠威严、纪律等法来让学生好好上课，而应该靠高超的组织能力让学生以积极的态度上好——个人尤其擅长投入情感进行教学，调动孩子学习的积极性。有关家教成绩，若有缘，可以面谈（通过微信，可看家长和本人的谈话记录、评价等）家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在一个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良苦用心得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成一些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定一套系统优化的方案，其次我会对一个知识点，一类题型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到举一反三的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到一个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康、快乐、学习、成长。我相信：只有基础差的孩子，没有孩子不爱学习。

本人性格开朗，2014年毕业曾任教与私立学校、公立学校、北京正规辅导机构，在教学中能针对学生的弱点制定个性化的一对一计划，并且能够监督孩子完成。在教学中曾获得优秀教师的称号，与学生关系融洽，有着自己独特的化学教学方法，能让孩子在短时间内对化学学科产生兴趣，提高化学成绩。大学时期就一直带家教，辅导过小学生、初中生、高中生。在辅导过程经常出现两方面问题，一方面是学生对学习没兴趣，另一方面是孩子基础太差失去了学习的信心。针对这两方面，我首先会了解孩子的问题，并提前做好计划，包括孩子的兴趣爱好，第一次课从孩子的感兴趣的地方切入，与孩子建立互信的关系，后期布置任务孩子才能很好的完成！

大学多次参加学校比赛多次获奖大一大二均获得奖学金性格外向善于交流有耐心我相信自己可以很好的和孩子进行交流沟通带他学习给他带来进步我的目的是丰富自己的课余生活而不是呆在宿舍打游戏浪费时间我期待和孩子的共同进步我善于总结一些答题方法记忆方法我也十分耐心之前有过一定家教经验。但不是通过这个平台高考后和同学一起给高二学生辅导过大学假期也在地方辅导机构当过兼职老师我相信凭借自己的耐心和认真可以给小学、初中孩子带来一定的进步

工作严谨而不失乐趣，喜欢与小孩相处，擅长与小孩聊天，培养小孩独立学习能力以及高效的学习方法。性格开朗健谈，与人沟通得当，情商较高。热爱运动，喜欢乒乓球，羽毛球，足球。初高中自我学习方法有效，且乐于帮助有困难的同学，喜欢与身边的人一起进步啊初高中在校时期作为课代表经常为同学讲解习题，高考完暑假及大一学期均有在外机构做家教经历，其中包括北京101等在家教过程中，首先尊重孩子及家长的意愿进行培养计划的制定，在遇见问题时及时与家长沟通，并随时和家长了解孩子在笑学习状态并反馈家教状态小学初中每小时80-90，高中每小时90以上

做事严谨、细心。总的来说在学习中有自己的一套方法、做事有计划。高中就读于福建省最好的高中之一，并一直在实验班。数学是强项和喜欢的科目，有比较丰富的经验，有自己的学习方法；历史为大学专业，已经构建了较为系统的历史学知识。大学专业为历史学，本科阶段前三年专业排名年级第5（5/60），参与多项学术科研活动，并且已经获得保送研究生资格。曾经辅导过四名学生，都是初中数学。1.有一位学生基础较好，但是男孩子比较调皮，定不下心，因此会提前设计好习题、培养其做题的习惯，包括完成的时间、对准确率的提高等。2.另外三名学生基础薄弱，因此从课本出发，从基本知识开始讲起，配合习题，完成教学。