我是就读于加州伯克利大学心理专业的学生，我为人友善，非常喜欢与孩子接触。我的近期心理方向时青少年心理学，心理咨询研究及发展心理学研究。我很喜欢孩子，也擅长和孩子沟通。同时，在大学就读期间，每个学期都会获得校长颁布的荣誉学生称谓。在大学期间与导师参加一对一研究，并将我们的研究发表到最新一届的本科心理研究学术讨论大会上。我的研究题目是“儿童的微表情心理学及沟通”。我曾在大一期间在美国费城参加过一个小学生英语辅导组织，在那个组织里教小学生英语。我的特长除了心理学之外，还有精通各种乐器，尤其是单簧管，因为从小父母喜欢培养我的各项才艺。我的父母从小培养我成为乐观积极努力向上的人，我在暑假期间当家教是因为我希望能给孩子们提供高效率英语学习。我想成为一名家教，仅仅是因为我热爱孩子，热爱英语，希望能给孩子带来快乐的，高效率的英语。在教英语的同时，我相信我也会传授我的学习方法与经验，给孩子带来更高效与快乐的学习与生活。我曾在高中时期参加学校的组织，当过两年小学生英语周末教师。当时教的范围是四年级到五年级的英语老师。在大一期间我也曾加入组织，在美国费城当过孩子的一对一英语指导老师。同时美国的教师/助教是需要通过美国儿童法案的审核。我通过了严格的管理以及审核才成功当选。同时作为心理专业的我，我非常喜欢与孩子沟通以及相处。我的未来发展方向是家庭/青少年心理教育，心理治疗。我相信我可以很好的与孩子进行沟通，我理解孩子也理解家长。我希望我可以成为一名让孩子快乐学习，快乐成长的家庭教师。同时我还希望能给孩子一定的空间，传授我的学习方法。

本人去年刚参加完高考，深谙当代学生心理，尽我所能帮助学生提高学习成绩的同时会帮助他们调节心态，我很乐于与青少年沟通交流，积极主动，认真负责，上学时期乐于并擅长给同学答疑解惑。对于知识内容的把握我有充足信心，授人以鱼的同时尽力授人以渔。目前暂无。在我的理解，家教是一个综合的角色，不仅需要对知识进行良好的传授，同时要走进学生的内心，多与他们交流，及时帮助他们调整心态，而我和孩子都处于学生阶段，年龄相符，必然不存在交流代沟的问题。在给学生讲解之前，我会做好提前准备，用嘴易于理解方式传授知识。

1.河北保定人，初高中均在衡水就读。全国重点高中【衡水二中】文科班毕业，学习经验丰富，有较多的学习方法，小学到高中一直是实验班，成绩位于班级前十，拿过多次奖学金。（因高三中途生病在家自学导致没有考上一本院校）2.作为女孩子有耐心，活泼开朗，三观正。现读专业主攻数学和英语，同时偏文。辅导过程中会给学生做心理疏导，缓解当前学习压力，找准学习方向，提高学习兴趣。同时个人也在运营文学公众号，发表很多文章。3.从高中开始帮助辅导小学和初中各个年级。语文和英语方面特别突出（单科成绩稳居班级前三）。语文最擅长阅读理解和写作方面，拿过各种写作证书。英语参加过各种全国比赛（奥林匹克竞赛，“希望之星”等比赛均全国一等奖），擅长英语语法。数学方面有较强的基础，全国考卷都有做过。曾辅导过的学生，学习积极性和成绩均有提高，与此同时帮学生制订适当的学习计划。（曾辅导一位语文英语偏科生考进北京陈经纶中学）

有耐心，认真，比较开朗，孩子坝不会的题，不明白也要讲明白，一遍不行来两遍，自我比较注重效率，不爱说废话。虽然自己是00后，但是性格可能更像90后，这个性格特长让我描述一百字，我就不说那么多了，说那么多，其实也不一定被浏览完。没错我就是在凑字数😂😂在好老师网有注册家教，在益行志愿服务团现已支教一年多，教过四年级语文，三年级数学和初三物理，家长曾留言提名感谢我。出的问题应该是教初三物理的那次，孩子分数有所长进后，不再积极学习，开始沾沾自喜，逃避我留的少量作业，把我气够呛。

特别温柔，也很耐心，善于引导学生，激发学生的英语学习兴趣，持有小学英语教师资格证，教龄8年，擅长幼儿英语&少儿英语，曾在线下机构讲授长期班课：幼儿段【POPtots】及小学剑桥英语【kidsbox】，短期班课【自然拼读】【英语语法】【英文电影赏析】【少儿英语等级考试】作为少儿英语教研员，参与小学4年级的教材编写，学生在三一口语，剑桥英语等级及风采大赛中，取得特别好的成绩。已经在少儿英语教学机构肿工作第8年，对教学，教研及培训有无限的热情，培训过上千名学生，具有丰富的教学经验，喜欢小学生并相信，用心做教育，用爱筑未来，一个人的能量有限，所以对遇见的每一个学生投入120%的关注，让孩子爱上学习英语！关注小朋友们的想法，真心希望英语这门学科，作为世界普通话，正在的走进孩子的日常生活！