性格开朗善于沟通，忠诚教育事业爱护学生，愿意为学生排忧解难。勇于吃苦善于专研。对自己学而不厌对学生诲人不倦，百问不烦。愿意和家长沟通，及时把学生的学情况、学习态度、学习后取得的成绩存在的不足反馈给家长。经常和家长联系了解学生课后复习情况在家写作业的情况。经常和学生家常沟通，听听他们对英语教学的反馈意见以及对教师的评价，征求他们的意见，了解家长学生对英语课有什么要求，使自己不断总结经验，克服缺点修正错误，不断完善自己尽最大努力快速提高学生的英语成绩。本人从事初中高中英语教学10年以上，曾经担任过初三高三重点班英语课多年。做英语家教15年以上，送走的学生有考入北大、同济大学，南开、清华大学、航天航空大学、东北师大、哈工大、黑龙江大学、黑龙江建筑学院、哈尔滨体育大学等。我的教学的点：首先注意学生的语音语调英语读音规则，按照读音规则构词法、单词的发音记单词。不要死记硬背，通过联想法、大脑绘图法、重点句型法、阅读理解法记单词。第二注重语法教学，每个句子每篇课文给学生讲明白，句子分析透彻，句子成分,重点词是什么词性修饰哪个词的为什么用它，换个词为什么不可以。同义词反义词等。总之必须让学生理解。彻底理解了才容易记住。多做模拟试题，提高学生的实践能力。尽量用英语教学提高学生的口语和听力。尽最大的努力让学生在听说读写译得到全面发展。我会努力的，加油！选择我没有错。给我一片天空还您一个奇迹。Thankyou!!!

为人坦率、热情、讲求原则；处事乐观、专心、细致、头脑清醒；富有责任心、乐于助人。正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。大的满足感在于该做的事顺利完成，以便有精力去关注其他，也就是追求感觉上的自我良好或优越感。从大学期间开始从事家教等工作，最开始从事初中课程，辅导了一些初三的即将中考的学生，并从这个过程中积累了宝贵的经验。大二时解除了高中的课程，从事了三年高一数学辅导，期间也有在教育机构工作，教育机构的高强度工作更有利于我在实践中掌握教育方法。我认为数学来说最重要的是方法，技巧和经验，这些才是最宝贵的，最该向学生传授的。

多年的教学经历，让我们每个人的教学都见仁见智、独具特色，但不劳而获对于学习者和教学者都是不可能的，成绩的取得最终离不开勤奋与付出，每一次备课、批改、讲解......总想让自己付出的再少一点，成绩能够再好一点，于是不断地在经年累月地教学中努力寻求一些高效的做法，并总结与分享，并积极学习，取人之长。我所担任班级在学校同层次班级总是第一，每届我都担任高层次班的数学教学，每届中考我们班好多优秀学生被我们地区最好的高中公费录取，我知道成绩没有最高只有更高，我会在今后的教学实践中结合新课程标准探索更好的教学方法，取得更好的成绩。在这里我谈一谈习题讲评课。讲评习题是数学教学中必不可少的过程，不同层次的学生应采用不同的讲评方法，对低层次学生，针对其基本知识不牢固，重点讲基础知识的运用，基本方法的运用，采用详细讲解的方法。而对高层次学生不同，专讲学生易错、易漏的题目，对经典题往往要一题多解，从多种不同方向去思考，以达到开拓学生智力，提高解题技巧。还有多让学生发言，交流好的解题方法，既提高学生语言表达能力，又促进尖子生的思维发展，更提高了学生的自信心，让学生在感受成功中去学数学，收获确实较大。

乐观，开朗，勇于客服困难，喜欢阅读，文科擅长，乐于学习数学重视数学在学科中的地位尊重学生，与学生交朋友发现学生的长处学生的学习习惯由此制定学习计划引导学生思考，发现解题思路让学生说出解题思路，启发学生主动思考，以学生的特点来追求卓越，总有一个点，是学生不愿妥协的，与其让学生硬改，不如以此为出发点，让学生追求卓越带过小学六年级学生初中一年级学生通过学生的个体特点，反映出的学习习惯，来提高学习成绩每个学生都是独立的个体学习是个性化学生是好学的，把学生的好学引导出来是老师的职责，学会学习，学会主动预习，学会提问，学会总结错题学会养成良好的学习习惯

1、本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅。　　2、活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。3、系统学习过ui设计，并且具有ACAA认证的UI设计师证书。4、具有互联网行业工作基础。2014年毕业于河北大学，具有两次家教经验。其中一次在寒暑假培训班里做过家教老师，主要讲解的是一年级到初三的教学，其中主要教学数学和英语。教学期间，受到同学们的喜欢，虽然相处时间仅仅只有几十天的时间，但是同学们都很懂事，也很活泼，教学期间，同学们的知识和成绩都相比之前具有明显的提高。有线上、线下教学的经验，还有一次是在线上作为小学英语的教学，有教给孩子阅读的方法，并对孩子如何学好一门语言进行指导，和家长实时沟通，让孩子成绩有效进步。