我擅长素描、速写、色彩，雕塑和手工，动手能力强，思维活跃，喜欢探索新材料与艺术形式，有较强的美术理论基础，在教课方面比较有责任心和耐心，因材施教，善于发现与引导。2016年作品《握》参加从洛桑到北京国际纤维作品展；2015年雕塑作品《盲》参加清华大学美术学院爆破展获优秀作品奖；2015年雕塑作品《保护》、《蟹》、《皮皮虾》等作品参加学院雕塑系列展之九；2014年赴西北考察；2014年绘画作品参加学院雕塑系列展之七《忆西北》；2014年雕塑作品《聆》参加敦煌印象雕塑展；2013年雕塑作品《跃》和《海之灵》参加学院雕塑系列展之《寻》；2013年雕塑作品参加主题艺术作品展—礼物。平时比较爱运动，喜欢跑步，踢足球，毽球，网球，游泳。本科期间及毕业后从事儿童美术培训及成人美术培训工作，寒暑假曾带高考美术班，大二期间做过近一年的儿童美术家教，有较好的工作经验。现任北京一本科大学的美术兼职老师。在曾教过一对一的学生中，有一个四岁半幼儿园小班的小男孩，因为太小，且注意力极易不集中，坐不住，对于这些常见的问题，我的首要对策是激发小朋友的兴趣点，当我得知小孩的兴趣爱好之后，我是尽量不限制他的想法，并引导他将自己的想法用艺术的形式表现出。小孩极易对重复多次的形式感到乏味，一旦乏味，就会逐渐失去对美术的兴趣，因此，我会逐渐地但他认识多种多样的艺术形式，在不同的艺术表达方式中让他感觉到乐趣的同时还学会欣赏美与创作美。总而言之，每个人都是有自己的独特性，因材施教才有可能留住人身上与别人不一样的个性，而不仅仅停留在教会他们认识美术的技法。

雅思听6.5，读6.5，口语7.5，写作6英语专业四级良好英语大学六级喜欢阳光，喜欢旅游，喜欢文字，拥有较为扎实的英文功底，目前已被爱丁堡、布里斯托等学校录取，正在准备出国留学的事宜，出去后仍打算继续学习教育专业。在励步国际教育做过半年的英语老师，主要针对4到12岁学生；能够采用自然拼读法，加上歌曲游戏的形式引起孩子对英语的兴趣，较为细心并且认真。大学期间辅导过初升高学生的一对一英语课程，学生进步较快较稳，针对她爱动的状况制定符合其发展的学习计划，采用奖励机制引起她对英语的好奇心与学习。

本人的爱好就是英语教学，自毕业以来我始终工作在教学第一线，连续带了好几届初三毕业班，并取得了优异中考成绩，连续四年被市政府评为市级优秀教师，获得嘉奖。曾多次辅导学生参加中小学英语知识竞赛，并取得优异成绩！本人利用寒暑假或周末也常常辅导学生，家长普遍认为我的英语教学成绩很优秀。而且本人的英语综合水平也很高，特别是认为我的英语发音标准。我从多年的家教实践中得知，学生不知道如何记单词，我告诉学生要结合单词的发音去记，还借助于汉语拼音帮助学生读单词，收到了良好效果，由于教材的改革，学生对于英语语法不是很懂，我结合课文句子为学生讲解语法等！

本人多年留学美国，雅思和托福高分，其中听力阅读满分。留学美国期间，曾担任《北美评论》杂志审稿编辑，为该杂志社唯一英语非母语编辑人员。多年笔译口译经验，擅长各种英语口音的辨别于模仿。在校期间曾获得大学生英语竞赛全国特等奖，大学生英语演讲比赛一等奖等。多年英语家教经验，曾辅导过高中生新概念，准备出国学生雅思和托福，职称英语考生等等。对于出国留学咨询也有一定经验。有完善系统的英语教学经验，有效地提高学生发音、语法及应试技巧，并提升其自主学习的兴趣。Letsexploretheworldthrougheducation.

家里爷爷和姥爷/外公是韩国人，所以韩语是母语；曾在日本留学五年，和日本人深度接触交流过，所以日语精通交流无障碍；从小学习英语，单科成绩一直名列班级前三，英语熟练。影视导演系毕业，所以对电影行业比较透析，任职过节目制作编导。曾在日本留学期间辅导过日本学生的中文课程/韩文课程，以日语为主要语言做沟通并辅导，每周3-4次，每次两个小时左右。当时学韩语的日本学生是13岁，以考进韩国学校为目的，所以严格按照书面语言来进行辅导；而学习中文的那位学生是因为喜欢秦始皇，喜欢唐太宗李世民等古代中国历史文化，所以对中国很有好感，辅导的是日以常会话为主的内容。小语种之外的辅导还没有做过。