性格稳中偏激进，悟性中等偏上，对自己以及周边事物具有较深的理解，可指导学生逐渐认识自己以及变得更加积极。更具体地说，可以指导学生以强者的心态看待事物。今年我将硕士毕业，具有一定的知识储备和人生阅历，具备指导学生学习的能力。无传统意义上的家教经验，但我已长期指导我妹妹的学习，指导她变得更加自信、坚强和积极向上，而且效果还不错。在指导学生的过程中，一定要相信学生，对学生有耐心，陪着学生逐渐成长。在我的教育观中，自信、坚强以及积极向上等基本素质优于学习成绩，当然两者并非对立，很多时候是相互促进的。

开朗，有耐心，注重因材施教，擅长用通俗易懂的语言传授孩子数学知识，注重解题的方法思路，引申，而非单纯的讲题。曾获全国大学生数学竞赛省级二等奖，全国大学生数学建模竞赛省级二等奖，美国大学生数学建模竞赛国际三等奖第一次家教经历是我在郑州读大学的时候，也是辅导孩子初中数学，孩子比较调皮，不是很喜欢数学，我问他为什么不喜欢数学，他说数学枯燥无味，题型千变万化，我给他讲解了数学的发展历史，告诉他：当你真正深入学习数学时，你就会被它的无穷魅力所吸引，数学是妙不可言的。你之说以觉得数学题型千变万化，是因为你还没有掌握住课本的核心知识点，千变万化的背后是万变不离其中。每一道数学题就像一个洋葱，核心被层层包裹，所谓的难题无非是包的厚了点，只要你理清思路一层层地剥开，终会拨云见雾。

我个人比较亲和、遇到问题会努力探讨到正确答案；个人对于历史非常喜爱，中学与大学多次编排历史剧。高中参与翱翔计划的多次培训，涉猎了大量的人文社科知识。特别注重为每一个学生树立宏观历史感，这个对于考试非常重要，有了优秀的历史感则不用花大量时间去背诵。目前有过两次家教经历，都是教学初中历史，主要的问题是学生和我对历史宏观的总体感知有很大差距，没有历史感而纠结于题只会一道一道的错。我着重给他培养宏观历史感。特别注重为每一个学生树立宏观历史感，这个对于考试非常重要，有了优秀的历史感则不用花大量时间去背诵。

兴趣爱好：喜欢读书思考，常常读书写作，喜欢跑步和打乒乓球。性格特点：成熟稳重，幽默风趣，积极向上，乐观开朗，喜欢助人为乐。工作方面：对家长和孩子认真负责，对待教学一丝不苟，能吃苦耐劳，能扛得住压力，沟通交流能力强，表达总结演讲能力强，有非常强烈的责任感和实名感！1.2016年7月—9月辅导高一年级数学，男生，成绩中等，经过2个多月辅导，成绩由95分提高至116分。2.2017年3月—6月辅导高二年级数学，男生，成绩偏差，经过近4个月辅导，成绩由70分提高至108分。3.2018年3月—6月辅导初三年级数学，女生，成绩一般，经过3多月辅导，数学成绩提升了32分，中考数学112分。4.2019年11月—2020年1月辅导高二数学，男生，成绩一般，经过近2个月辅导，期末考试成绩提高了15分。5.2019年12月—2020年5月辅导高三数学和化学，男生，成绩偏差，基础薄弱，经过近6个月的辅导，答题方法和答题的规范性有了提高，模考成绩分别提高了38分和25分。在家教过程中，会出现孩子成绩不一，基础不一，甚至出现厌学情况，或者讲课没有效果，孩子没有吸收好巩固好等等问题，这都需要辅导老师一方面必须对孩子耐心细心的进行指导，另一方面需要引导孩子，培养孩子良好的学习习惯，思考习惯和答题解题习惯，这些都有助于孩子成绩的提高。5.2019年12月—

善于和学生沟通，与学生建立亦师亦友的关系，性格开朗，对学生有耐心，在我的家教过程中，不会和孩子嬉皮笑脸，除了书本的知识以外，我会结合自己的学习经历和所学专业，给学生教授一些做题的小技巧，普及一些必备的医学常识。特长：硬笔书法，烹饪竞赛：江苏省化学奥林匹克竞赛二等奖曾带过学前至初三所有年级大部分科目的学生，对小学初中的知识点掌握牢靠，能快速熟知学生的弱点，精准出击，帮助孩子养成良好的学习习惯，提高学习成绩。在我的家教过程中，不会和孩子嬉皮笑脸，除了书本的知识以外，我会结合自己的学习经历和所学专业，给学生教授一些做题的小技巧，普及一些必备的医学常识。