性格开朗乐观，爱好众多。比较随和温柔，希望和大家都能相处得愉快。对待工作认真负责，对待工作的态度是尽量做到最好，一定要做到满意，该做事就做事，该玩就玩。富有童真，有爱心，有耐心，喜欢和孩子相处。想把自己身上好的品质和经验分享给孩子，也希望能共同学习。家中开补习班，经常去补习班帮忙，对上课内容，对孩子的管理方式等都有了解。知道怎么让孩子专注于学习，知道怎么保持好纪律，知道怎么调动孩子对学习的乐趣，有意识地培养孩子好的学习方法和学习态度。同时我本身也是学生，对这一路学习的体会也很重要，在家教中不仅想教会孩子知识，更想给孩子分享我的学习经验和方法。本身暂无家教经验。

平易近人，性格随和。善于根据学生特点进行教育培训。具有较强的学生心理分析能力，有效针对学生心理特点展开教育，辅导的学生都有不同程度的进步。教授初中物理和化学，高一物理和高二物理。平易近人，性格随和。善于根据学生特点进行教育培训。具有较强的学生心理分析能力，有效针对学生心理特点展开教育，辅导的学生都有不同程度的进步。教授初中物理和化学，高一物理和高二物理。初中物理，高一物理。六年带班辅导经验。平易近人，性格随和。善于根据学生特点进行教育培训。具有较强的学生心理分析能力，有效针对学生心理特点展开教育，辅导的学生都有不同程度的进步。教授初中物理和化学，高一物理和高二物理。平易近人，性格随和。善于根据学生特点进行教育培训。具有较强的学生心理分析能力，有效针对学生心理特点展开教育，辅导的学生都有不同程度的进步。教授初中物理和化学，高一物理和高二物理。

非常善于沟通很开朗，阅读量极其广泛，现在就读哲学专业有学术研究基础应付高考作文小菜一碟，因为学的是哲学所以思路非常清晰平时各次模拟语文都在135+物理学过竞赛拿过力学竞赛一等奖，平时物理都是满分生物高考100满分，对生物高考备考颇有心得无家教经验，但是帮助同桌把语文从110提到了135主要就是给同桌介绍了答题技巧，并且教他怎么高屋建瓴的看高考语文试卷有一套自己总结出来的很好用的提分技巧秉承语文考试不需要很高的文学素养就可以拿高分的理念帮助没有文学素养的同学也能答出看起来很有素养的试卷，明确每类题型出题人最想看到什么答案

擅长教授学习方法与技巧，培养孩子良好的学习习惯与兴趣。在帮助孩子提分的同时，也提高孩子自主学习的能力。尤其在小学阶段，良好的学习习惯往往比学习力更重要。不同学段、不同性格的孩子学习情况都各有不同，在教学过程中会具体问题具体分析，针对每个学生的详细情况给出相应的解决方案。比如有些孩子想要进行培优，付出许多却找不到合适的学习方法，因而在英语上迟迟无法突破瓶颈，久而久之就会对英语失去信心。这时需要帮助孩子明白，培优和打基础不一样，培优本身就不易，分数很难以可见的速度飞快增长，而且相对于打基础，除了知识点的硬实力，培优本身更考验的是孩子在备考过程中的一个软实力——心态问题，所以要做好耐心坚持的心理准备，调整好心态后，只要方法掌握得当再多加练习，提分不是问题。再如有些孩子偏科，在英语上迟迟无法取得成就感，时间长了就会认为英语是一门特别难的学科，产生畏难情绪，这样逐渐就会对英语失去兴趣，这时需要帮助孩子接纳学科，给孩子树立正确、客观的见解，让他们明白英语不过是一门语言，只要多说多练，也可以使用的得心应手。在教学过程中会灵活变通，尽力做到因材施教，解决学生在学习中所遇到的问题。1.六年级学生，男孩，暑假开始补习，之前成绩70分左右徘徊，经补习，开学后的第一次考试达到90分。2.六年级学生，女孩，开学后开始补习，平时成绩忽高忽低，有时六七十，有时八九十，成绩起伏较大，经补习，目前成绩平均稳定在90分左右，最近一次考试93分，而且粗心的毛病有很大改善。3.五年级学生，男孩，开学后开始补习，学生一直偏科数学，英语常年在及格线边缘挣扎，逐渐对英语失去兴趣，经补习到现在，能够做到每天按时完成作业后，固定阅读和背诵一定量英语，不再排斥英语，分数也有很大提高，逐渐接近90。

教学25年，针对不同学生因材施教，教师教以教方法，练以练思维为主，不是就知识讲知识，就题练题，要注重思维训练，注重知识能力迁移，根据学生心理和认知规律，教材知识点，北京地区考点把握准确，教学中取得丰硕成果。是市级骨干教师，教学能手，师德标兵。近15年家教辅导经验，教学辅导中抓住学生的个性，激发学生的学习潜能，使学生乐学。教学生技能，方法，练要练思维，举一反三，注重迁移。能够准确把握北京地区考点，教学化难为易，家长口碑很好。高考数学很多学生在130分以上，有一些学～生经过10次课，提分70多分。