本科期间我成绩优秀，前五学期加权平均分90.79，GPA3.89/4.00，位列专业第2（2/97），综合加权平均分96.59，位列专业第2（2/97）。大一学年一次性通过大学英语四六级考试，其中四级623分口语等级为A，六级491分口语等级为B，同时具有较强的应用物理/数学基础，科研实践能力和自学能力。本科期间，我认真学习理论知识并连续两年取得校级一等奖学金。2020年作为队长参加北京市集成电路设计竞赛（数字组）并取得了一等奖的成绩，设计项目为“一种基于格雷码的异步FIFO”。在2021年的北京市集成电路设计竞赛上，作为全校唯一既参加数字组又参加模拟组的参赛队伍，我们在数字组和模拟组均取得了北京市一等奖的好成绩，设计项目分别为“基于LMS算法的自适应陷波器”和“低通有源滤波器”。与此同时，我对数学模型有较深的兴趣并具备较强的数学建模能力。熟悉评价类，预测类和优化类数学模型，粒子群和模拟退火等启发式算法以及BP神经网络和LSTM神经网络的Matlab实现，具备较强的编程能力。2021年作为队长参加美国大学生数学建模竞赛（ICM）和MathorCup高校数学建模挑战赛，独立完成全部数学模型的建立和实现，算法流程图绘制以及论文部分的撰写，最终取得了美赛MeritoriousWinner和Mathorcup数模竞赛国家三等奖的好成绩。高考暑假期间，担任某机构的线上/线下1对1家教，收到老师家长的一致好评，部分学生至今仍和我保持联系，并时常会问我大学的知识。同时我也很熟悉北京市数学/英语/物理的重点和难点，能够因材施教，并具备自己的教学体系，有自己制作的PPT，辅导能力较强。同时大一在通州分校给高二的学生补过课，他当时已经开始六选三了，选的是历史，政治和化学。当然，语数英还是有的，所以他的家长让我给他辅导了化学顺便带带英语。他的程度说实话，比较差，我当时第一节课了解到他的情况，带着他复习了化学，另外讲了讲英语，第二节课针对他的情况，出了两套题让他上课当做联系。

性格开朗，有耐心、有爱心，擅长中小学英语、数学、化学等学科辅导教学，高考英语130+，高三英语分数稳定在140左右，曾在市一模考试中考得146的成绩，大学英语四级528，六级536，曾获全国大学生英语竞赛三等奖，全国大学生创新英语挑战赛三等奖，第二届创新英语挑战活动英语词汇竞赛三等奖，并以初试第九、复试总成绩第六的成绩考入北京邮电大学外国语言文学专业硕士研究生，基本知识扎实，熟悉英语学科的学习思维与辅导方法。曾辅导一名初二升初三的学生学习英语、数学和化学科目，在讲解课程及习题过程中，慢慢了解到学生的学习情况已经存在的不良习惯，并提出对应的改正方法，如该学生在化学主观题目存在答题不严谨的问题，为此我针对性地引导了该学生的主观题答题思路，通过若干例题的分析和讲解，有效地提升了该生主观题的答题情况；该学生的英语学习存在知识点模糊、对教材掌握不够透彻，对此我采取反复讲解知识点的方法，使该学生在教材学习以及习题练习过程中循序渐进地掌握知识点，从而达到提高学习效果的目的。

性格外向，活泼开朗。英语口语发音标准，已参加雅思考试6.5。在校期间成绩优异，班级前五，获得院校级奖学金，优秀毕业生称号。有英语教师的工作经验，有外企工作经验。与外国友人沟通交流的经验，能够用英语无障碍沟通，有英语听力学习方法。有K12英语讲师的工作经验。课前准备教案和教辅材料。课中教授知识，纠正学员发音，激发学生兴趣。课后与家长对接，汇报学生的学习进展。有K12英语讲师的工作经验。课前准备教案和教辅材料。课中教授知识，纠正学员发音，激发学生兴趣。课后与家长对接，汇报学生的学习进展。

我个人性格非常友善，有亲和力，阳光自信，谦逊有礼。在面对学生时有耐心且要求严格，具有强烈的责任心，始终把学生的进步视作使命，心心念念学生的成长和进步。我也非常喜欢教学工作，享受通过自己的努力、成就学生的进步的过程。1.辅导高中女生英语，用3个月帮助其将英语成绩从70分提升至高考时的101分。主要通过细心观察，了解学生情况后，制定教学方案，认真负责地帮助学生落实学习方案。2.辅导初二学生英语，透彻讲解习题，另其对中考考点烂熟于心。

性格：随和好相处，会根据学生的能力和习惯制定计划，但强调执行力。个人认为孩子性格的养成离不开家庭对自主性的培养，以我个人为例，从小家长就管得不多，自己安排劳逸结合，比较注重工作与生活的界限感。关于人生选择，小到小升初中考择校，高中选文理，大到高考志愿选校选专业，研究生申请选方向选国家，博士申请找导师选校申请，基本主导都是我，流程也都是我DIY，所以我做了自己最擅长也最想做的方向。基于以上因素，我接单也会与观察家长和孩子的家庭，教育理念相差过大，导致孩子无法完成安排，或者家长界限感不够，无法执行计划培养孩子学科专注力的可能会拒接。特长：1.语言。英语四六级大二之前全部通过，当年出去前雅思7.0，托福103，不过成绩都过期了，现在英语应该在C2左右，口语能无障碍交流，生活工作参加学术会议，可完成雅思、托福口语培训、语法作文特定题型和整体英语能力提高。同时我也是一个不合格的多语言使用者，德语掌握书面能力，口语不太行，所以还在提升自己，不带课；希伯来语只会买菜的，因为在当地生活过一年多，所以学了一点点，权当笑谈。个人看来，语言是一种获取领域信息的工具，只要放平心态，遵循语言学习的规律，达到运用水到渠成。2.专业。1）法律专业，擅长公法领域，接法学院补习，主要面向拿到海外L.L.Moffer的学生（英语授课）。主要领域有美国英国德国宪法，国际法，法理学，法哲学，法经济学，法社会学，商法，竞争法，比较法，合同法(English/NewYorkLaw)。因为博士要给本科生带课（英语），想提前预热一下，欢迎找我。银行与金融法也比较擅长，不过最好找更擅长的人咨询。2）法考补习，擅长各种法律原理，从根源上帮助理解。同学基础薄弱的话我可以从最基础的原则讲起，不过建议最好还是自己用功，法考是通过性考试，基础扎实就可以通过，没必要额外补习。家教经验不是很丰富，仅有的两次算得上家教的经历，一次是高考完给高中生补习化学竞赛，8人小班授课，但是从事了法律行业之后，理科知识没有更新，就不带课误人子弟了；另一次是给外国人家教学习中文和用英语讲解中国古代哲学，或者说国学，但因为学生年龄比较大，50多岁，是在香港和台湾定居过的企业家夫妇，犹太人，因此对青少年家教参考性不大。大学期间倒是经常给不同的人讲解法学专业知识，擅长presentation，教学的时候可能会考虑用PPT，不过科目我只选择了英语和语文，可能纯讲更佳。