性格平和，有耐心，喜欢从心理上鼓励学生，让孩子成绩提高的同时，对学习产生兴趣。在校期间做过多次一对一家教，主要辅导初中数学，外语，语文，物理，化学，生物。小学语数外。曾经辅导多名学生考上理想高中。特长：可以让孩子在轻松的环境下学会知识。在校期间，做过多次一对一家教。曾碰到一个初二学生休学一年，数学基础很差，而且有厌学心理。辅导过程中，并没有进行填鸭式学习，而是根据学生情况，抓基础，一个个知识点慢慢攻破，举一反三，让学生在学习的过程中，不仅能学会，而且还能增加学生的信心，产生学习的成就感，厌学心理也逐渐消失，该学生成功考上了重点高中。

大学期间顺利通过大学英语四六级；时间相对充裕，性格温和，耐心细致，既能辅导学生具体知识，又可教给孩子高效学习方法，培养良好学习习惯，亦师亦友，融洽相处；善于与学生沟通，曾担任大学科研办与实训中心办公室助理，协助老师管理学生事务。虽暂无家教经历，但经常在寒暑假期间辅导亲戚家小朋友，因此也总结了一些家教经验，在辅导过程中，要态度认真，善于沟通，善于引导，授人以鱼不如授人以渔，在教会学生做题的同时，也要教会学生学习方法及思路，让学生学会举一反三。

温柔有耐心本人性格开朗、为人诚实、正直、待人热情、坦诚、思想良好积极向上；善于与人相处、对工作积极认真负责，乐于助人，具有远大的理想，敢于挑战自我，严格要求自己，有强烈的责任心和进取心，有较强的组织、管理能力；重视团队合作，善于团结他人，以大局为重，有优秀的合作精神，不拘小节，协调能力强，善于向他人学习，能开放的接受别人的意见家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在1个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成1些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。同时自己对以前的知识不断深化，从学生身上收获1份童真。2019年8月，为初二女生补习数学她提升成绩50分进步10名2.家教老师必须配合中心、学生及家长，并就其建议来修正教学方式，以达到最佳教学效果。

性格活泼开朗，善于和人沟通，乐观向上，精力充沛，待人接物有耐心。擅长唱歌，画画，表达能力强，参加过市级演讲比赛并获得奖项。拥有良好的学习方法，高中学习不会熬夜，透支身体，会在白天保持饱满的精神状态。拥有过两次家教经验。一次是教四年级孩子的数学，他比较聪明，但是坐不住，比较爱玩。我采取用奖励激发他学习兴趣的方式，做对几道题就可以休息十分钟或者一包零食。在课下也会陪他聊天玩耍，增进关系，保证他对老师和学习的兴趣。一次是教准高一的英语，她也比较聪明，通过做题我观察到她对于英语的不擅长是因为词汇量不够。所以我在课前会让她背诵单词，上课提问，在读课文是记下不熟悉的词汇并布置课后复习作业。

性格上温柔，热情，善良大方，做事认真有责任感，对待小孩子有耐心，与人交往比较真诚，乐于助人，爱好方面喜欢运动，跑步，羽毛球，阅读，看电影，种花养殖，家务也得心应手。初高中成绩优秀，比较喜欢理科，尤其化学、生物。大学每年都获得奖学金。家教经验较少，辅导过邻居家的孩子数学，大约三四年级，辅导的是下一学期的课程，辅导后孩子在下一学期的成绩有所提升。现家中也有一个八岁的弟弟，寒暑假回家也一直辅导弟弟的课业，小孩子比较容易分心，注意力不集中，需要陪伴着学习和写作业，以帮助孩子养成习惯，因此需要非常有耐心。