性格外向开朗，喜欢小朋友，愿意引导孩子因兴趣而学习，爱上学习。擅长和学生建立良好的关系，不仅是师生更是朋友。特长：主持、钢琴、扬琴在校经历：初中担任校广播站主持人两年高中担任学生会处长一年获奖：叶圣陶杯全国中学生新作文大赛一等奖外研社杯全国中学生外语素养大赛三等奖全国中学生物理奥林匹克竞赛区三等奖全国中学生生物学奥林匹克竞赛区三等奖中国画五级朗诵七级大一开始在新东方担任助教两年，负责和教师还有学员之间的沟通。接触过学生近千名，和家长学员相处融洽。擅长和学生建立良好的关系，及时和学生沟通，排解孩子们的心理负担。担任助教时期主要是跟高中部的班级，可以在孩子选课时给予指导，能够帮助孩子建立良好的心理应对考试成绩。

性格活泼开朗，能够极好的和孩子们互动，站在孩子的立场去思考和学习，调动孩子的学习积极性，责任心强，在大学期间我学的本科专业是学前教育，这让我跟好的理解孩子，站在孩子的角度思考问题，我的专业也更好的让我学会了如何教孩子。高中曾获市级英语晋赛三等奖语文作文竞赛二等奖大一暑假在小区做过小区孩子小学三年级的语文教学辅导大一寒假：有过课外辅导班的带班经验，带班年级是小学3～4年级英语在大一小区教学的过程中，小孩子们在自己的家中态度比较懈怠，一对一或者一对二，对学习的态度不是特别积极，经常会有上厕所，吃东西乱动的行为出现，应对策略：积极辅助完成作业，辅导课程，在完成相应的课程教学后，带领她们出去走走，放松心情。

性格开朗，热爱运动。擅长英语词汇，语法，日常生活口语。擅长因材施教，注重学生学习习惯的培养。善于总结独特的学习方法。善于培养学生在生活中学习。曾辅导过一名小学四年级学生英语成绩由40左右分提升到80分左右；一名小学二年级学生英语成绩由60分左右提升至95分左右。2020年，9月份，辅导一名小学四年级女学生。这名学生性格活泼好动，很难做到集中注意力，不爱学习。我的对策是，课堂角色反转，事先把要学的内容教给学生一遍，然后我来当“学生”，让学生当“老师”，以此激发学生的学习兴趣。在此过程中，学生讲不好的地方，再有针对性地进行讲解。这样学生既感兴趣又学到了知识。2020年11月份，辅导一名小学二年级学生，这名学生相对比较安静，学习接受的慢，我的对策是，耐心讲解的同时，增加复习的的频率，查漏补缺，重点多次复习学生不会的。总之，对于好动注意力不集中活泼的学生来说，我的对策是：以学生为中心，以此让学生的注意力放到学习中来。对于安静的学生，我的对策是：查漏补缺为主，提升学习效果。

乐观开朗，阳光自信。我出身于教师家庭，一直怀揣着对人民教师的敬仰和热爱，喜欢帮助同学，乐于与学员分享自己的学习、生活经验，一起进步一起成长。我是一名工科女孩，四年的大学学习培养了我严谨的思维方式处事方式，保证在辅导过程中精益求精，严谨认真。辅导过小学学生，辅导其自然拼读，认真辅导其课后作业，最后在考试中名列前茅，这极大地增加了学员的自信心，同时也增加了我自己辅导学员的信心。在校期间担任小教员，参与红色1+1支教活动，这为我积攒了更多辅导学员功课的经验。

性格外向开朗，自信大方，爱好篮球游泳骑行。平时空闲会骑上自己的公路车，一路骑行，一路欣赏旅途的风景，上学期间，也会隔三差五的去健身房或者操场跑步，亦或者去游泳馆游泳，每周保持三次的运动频率。同时我还喜欢做饭和摄影，闲暇时间会自己尝试做不同的美食，犒劳犒劳自己。带过小学五年级，初中三个年级都有带过，辅导过一个高一的全科。都有不同程度的进步。擅长帮助学生找到适合自己的学习方式。曾经帮助一个沉迷游戏，学习上没有自信心的初一学生，找到学校的乐趣，平衡游戏和学习，尤其是语文提高很快，找到阅读理解各种题型的大题思路方法，入门后，在这类题型上很有信心，从而语文成绩提高明显。