自己学习努力认真成绩良好有总结归纳能力有耐心字迹清晰我是一个有耐心的人，喜欢帮助别人，喜欢从事教育工作。中学时代，担任班干部，学习成绩优秀，曾多次被评为三好学生。大学期间也学习成绩优异，取得了不错的绩点和奖学金。曾经帮助初中的孩子补习语文，该生学习态度不够明确，不喜欢背诵和写作，我给她定制了个性化的背诵计划，监督其坚持，也教授她各种写作方法，从段落开始，一点一点增加写作难度。最终取得了很好的效果。还帮助过小学生补习英语，该生贪玩不爱学习，我开始用游戏的方式帮助其背单词，效果非常好。

我是对外经济贸易大学大三的学生，父母都是教师，从小生长在教育氛围下，也耳濡目染了许多教育方法。在校获得过二等奖学金，英语水平良好。性格随和，对待学生亲切。认为每个学生都有蕴藏在身体里的潜能，需要老师和家长来发现和鼓励，而不是用严厉逼迫。曾带过小学英语，男孩教材过难，因此对英语产生厌烦心理，不爱学习。我带他一起系统复习语法，做听力训练，并配合趣味游戏等。经过两个月的辅导，学生成绩从60分提高到80多分，学生非常开心，也不再讨厌英语了。家长也非常满意。

2009年高考英语总分141分。作文单项27分。北京市东城区英语单项排名第二。2009年外交学院新生英语演讲大赛三等奖。大学英语六级683分专业英语四级优其实我觉得成绩不能说明一切，英语作为一门语言重在使用上。所以我最值得炫耀的特长是口语和听力以及写作。我的交际能力一直很好，有很多国内外的朋友。朋友们说我为人友好，很好相处，也很乐于助人。最关键的是，我很诚实也很诚恳，希望可以用我的经验帮到更多的同学。2008年带过初中全科，英语成绩最后有10分的进步，达到了110分。2009年高考结束后带过高二全科，当时同学的数学和英语有很大提高。2010年带过两个高三的学生，以英语为主，成绩不详。因为没有再问。2012年1月至今一直带一个初二学生，专攻英语语法，单选的正确率可达90%以上。我习惯培养同学的语感，而非语法。因为语感需要大量的记忆，而语言作为一种人类交流的工具本身不需要这样的死记硬背。就好比北京人说“吃了么您呢？”，却从不去分析这样的语序为什么要使用倒序而不是正序一样。当然现在是应试教育，我们要从题目出发，但是我仍然坚持在理解语法的同时需要加强对语感的培养，比如读书，比如听力的练习。如果能够坚持，那么即使短时间内成绩没有明显提升，对于英语学习的长远发展来看，培养起来的语感可以对未来的学习有极大的促进作用。

本人个性开朗，易于亲近，喜欢与人交流，热情诚恳，善良直爽，能寓教于乐，善于发现学员的弱点所在，对症下药，促进学员取得进步。特长唱歌、画画、表演。曾获北京市三好学生大一时获奖学金，英语诗朗诵、配音比赛一等奖。从大一起，教过学龄前、小学至高中的孩子，受到家长和学员的大力好评，能帮助孩子提高成绩。提高口语表达。三一口语成绩尤为突出，带过1——7级，学员取得优异考级成绩，学员大多以B过级，5、6级有部分学员取得A的优异成绩。

我是一个性格开朗，性格阳光的女孩，爱好唱歌，读书，交朋友中考成绩540分，高考成绩560分，现在北京工业大学读书。对于家教的工作已经有了三年的经验，我很喜欢家教的工作，愿意和小孩子们一起学习，带领我的学生们一起进入大学的校园,四级已经考过，家教经验丰富我从大一开始进行家教的工作，陆续在一些培训学校中担任过一对一老师的职务，对于顽皮的小孩有引导的经验，让他们跟我一起愉快的学习，对于不爱说话的孩子，我会和小孩交流，让他们爱上学习。经验丰富，希望能带领您的小孩一起步入大学的校门