在同学们和老师眼中，我是个乐观开朗，严谨负责的人，甚至大学同学都叫我“社牛”。22年，我以优异成绩考入上海音乐学院艺术管理专业，并延续高中我的“乐队事业”，在大学的流行乐队继续担任吉他手。我擅长流行弹唱，指弹，即兴伴奏，音乐创作。高中多次在校园歌手大赛和音乐节中获奖。曾策划、出镜过学校抗疫的宣传片，并为其写了歌曲。我也曾作为主角之一，弹琴出境通州区网信办的宣传节目。大学期间，我作为乐队吉他手，在上海陆家嘴管理局主办的“文化进楼宇”活动中演出，在斯玛特汽车公司的团建活动中演出，在复旦大学和上海音乐学院主办、协办的康草音乐节中演出……结合我以前的家教经历。第一，我发现同学很容易对一些吉他基本功的练习感到枯燥，如手指机能的练习、音阶节奏的练习和乐理知识。而他们会更喜欢学习一些流行歌曲的演奏和弹唱。当时，我根据同学的学习兴趣点、学习进度来分配好基本功、乐理、歌曲教学等模块的时长占比，并耐心、积极地指导同学。最后，孩子确实学有所得的同时也乐在其中，喜欢上了弹吉他。第二，以往每次课程开始前，我都用ppt或书本笔记等形式积极备课。而课程结束后，我也向每位同学的家长汇报孩子的学习进度，让家长放心第三，我一直做到及时回复并讲清家长和同学的疑问，因为我一直认为，同学没有听明白某堂课的内容是我的问题。记得以前有个同学对吉他音程的乐理知识有疑惑，在我、家长、同学的四人群里与我语音讨论，最终同学也对知识有了更深刻的印象。

本人在高中时曾参加过校内的物理竞赛培训，并且在培训之后的测试中拿到了第一名，所以对于物理的学习有一些好的帮助。现在本人就读于数学系，对于初中高中的数学知识也有了更为深刻的理解，对于数学的学习也是大有好处。性格乐观开朗，由于高中时经常给同学们讲题，老师有时也会叫我给同学们上课，所以也算是有一定的经验，教题时很有耐心。本人尚没有正式的家教经验，但是曾经经常给同学讲题，也曾经应老师的要求给同学们在班上讲课，所以对于教学不是完全陌生的，也算是有一定的经验。我在教学时倾向于稳扎稳打，会一个知识点一个知识点的过，我认为这样学习到的知识会比较扎实。

我是一个开朗乐观的姑娘，因为家中有个比我小9岁的弟弟，所以比较喜欢和小朋友打交道，能够知道小朋友内心对于学习的看法，更容易找到问题并对症下药；有一点完美主义，决定做的事情一定要做好；有耐心，无论遇到怎样的情况都要把事情做到自己满意为止，所以会一遍遍给小朋友讲好不懂的地方，直到他能听懂为止。本科的时候参加过山东省数学竞赛，获得了山东省大学生数学竞赛二等奖，由于本科和研究生学的课程都是与物理相关的，因此比较擅长数学和物理。在本科假期期间，我一直在家旁的辅导机构当老师，小学、初中的主要课程都带过，有一个五年级的女孩儿给我留下了很深的印象，当时辅导班的老师都认识她，都说她什么都不会，让我把她的作业答案告诉她就好，可是我觉得这样会完全丧失学习的兴趣，所以我在那一个月内把五年纪的所有的数学题类型都整理好，一一给她讲清楚，但是她不喜欢我给她讲，只喜欢我告诉她答案，所以一开始天天哭，但是坚持到最后，她的数学从30分左右到了80分左右，她的妈妈现在还会给我发消息让我辅导她，我也很有成就感。去年考完研之后的暑假我一直带一个新初二的学生的数学、英语和物理，家长反馈这学期进步很大，学起来轻松很多，也没那么爱打游戏，变得爱学习了。

认真负责，对教学工作有耐心，但不死板。积极主动与学员沟通，发现学员学习问题和心态问题，及时调整教学方式，活泼开朗。擅长数学和理科，初中通过自主招生考试直接保送市一中，初高中均因成绩优秀获得学校奖学金。高考结束后就一直在做家教，初高中和小学学员都有，有较多的家教经验。对于比较没有自信，比较内向的学员，我会积极与他们沟通，做正向引导，提高自信心，对自己学习的信心很大程度上对影响学习的状态和效果，所以建立信心是很重要的一步。对于比较浮躁，静不下心来学习，比较容易分神的学员，一般都是认为学习枯燥，缺乏兴趣，我一般会提前做准备，努力把课堂变得有意思一些，和他们打成一片，提高他们对学习的主动性和积极性。对于不同性格的学员，应该有不同的教学方法，这也是我在以往家教中所获得的经验之谈。

1.有耐心，比较温柔。2.乐于助人。3.干净整洁。4.外向开朗，社交能力比较强。5.研究生导师不太push，所以平时时间充足，会认真备课。6.本科期间共获得国家级科技竞赛奖励4项，省级12项，市级校级15+项，动手能力强。7.比较能吃苦。8.本科期间共获得省政府奖学金、校级奖学金、各类竞赛奖金2万余元。9.以优异成绩保送至北京邮电大学，研究方向为人工智能、机器视觉。家教1V1没有做过，但是我善于和小朋友交朋友，平时时间充足，会认真备课，对于教学任务能够保质保量完成，讲题思路清晰，此外之前在济南的一个教育机构做过助管，研究生做过实验课助教，本科做过大一新生的兼职辅导员，经验是有的。