各位家长您好！我是中国戏曲学院戏曲文学系国际文化交流专业的一名学生，大二第一学期曾在泽华家教中心担任过一段时间的助教和小学语文、英语家教，积累了一些经验。我擅长英语，且熟知本校本专业的艺考考试流程，可以对即将参加我校艺考的高三学生进行辅导和支持。做事踏实认真是我为人处事的不二法门，也非常愿意为莘莘学子们提供力所能及的帮助与支持！以下为我在做英语家教期间的教学工作总结，敬请参考（2011.7.3——2011.7.17)学生：郑思淼（小学三年级）补习科目：英语上课时间：每周日上午10：00-11：00一、 教学进度1) 7月3日（第一次课）①　对该同学进行小测试，根据其水平进行教学内容安排。②　复习26个字母的发音和书写，对其进行听写和默写。课后作业：复习26个字母的发音和书写2）7月10日（第二次课）①　测验26个字母，直到其达到熟练掌握的程度。②　依托“stomach、mouth、tongue”等身体部位名词，使其掌握科学的（单词）记忆习惯和方法。课后作业：运用所学的记忆方法记忆英语单词（身体部位名词、人称代词等）和“看病常用语”。3）7月17日（第三次课）①　综合测验：听写26个字母、单词、常用语②　分析测验问题，查缺补漏。课后作业：记忆《三年级英语必会内容》中的第一部分和倒数第三部分。二、 教学方法和理念对于初学英语的小学生来说，记忆在英语学习中占了很大一部分，并影响学习效果。如果能够掌握一些科学的记忆方法，就可以明显提高学习效率。因此我运用著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”，注重培养同学科学的记忆习惯和方法。①　“遗忘曲线”显示，如果在刚能记清某件事物之后，再追加50%的时间去巩固，效果最好。因此，每当同学在背下某个单词的时候，我都会让其再花上一半的时间去巩固它，力求投入恰当的时间，得到最佳的记忆效果。②　“遗忘曲线”显示，如果不复习，在不到一个星期的时间内，原本记得清清楚楚的内容就会只剩下原来的四分之一。鉴于此，我每次上课都会遵循“先复习，再讲新内容”的模式，即先以小测验的形式复习上节课学过的东西，再讲新的内容。③　除此以外，我还会让同学运用“调动多种感官”来记忆单词的方法，即“嘴里念着，手上写着，眼睛看着，耳朵听着”。三、 教学计划①以《三年级英语必会内容》为蓝本，使其达到“四会”的程度，即会听，会说，会读，会写。②加大对其口语能力的训练，避免“哑巴英语”的现象。③采用多样化的教学方法（如制作英语单词卡片等），提高其对英语学习的兴趣。④课下与家长保持联系，督促同学进行课后复习，提高学习效果。

性格随和，开朗，做事认真。有点较真！从小学校画画，曾获多个奖项，09年以全国专业第9名考入中央民族大学，同年考取中央美术学院，中国美术学院，首都师范大学，北京服装学院等美术合格证书。现就读于中央民族大学美术学院油画系对美术高考教学以及美术绘画教学方面积累了一些经验。对学生认真负责。曾在北京某私立大学做美术基础教育。高中时曾在北京飞地艺术坊进行美术专业的训练。在包头某画室进行高考美术教育。时任主教职位。在唐山市第2中学做兼职美术高考教育的工作。因个人学习的原因，所以辞去工作，回到北京，在北京某画室任高考美术教育。

接受了全方位的大学教育，受到了良好的专业训练和能力培养，有扎实的理论基础和实践经验，有较强的研究分析能力。多年从事高三和高三复读班的教学任务，期间完成《学生自主学习教学模式》的探讨及实践，取得良好效果，同时编写并出版了多本教辅材料，发表教学论文数篇。由易到难，由现象到原理，一步一步教给学生解题的策略和方法。授课中善于归纳知识间的联系以及解题规律和技巧。教学中针对学生个人的实际情况,制定不同的教学模式，培养学生的学习方法和学习习惯，激发学生的学习兴趣！

2011“BUDROCKS”迷笛全国校园乐队大赛北京赛区冠军2008~2009学年：国家思想道德奖学金：三等奖学金2009~2010学年：国家思想道德奖学金：三等奖学金2009~2010学年：学习优秀奖学金：三等奖2010~2011学年：国家思想道德奖学金：二等奖学金大学生第25届艺术节“玩转音乐”大赛：一等奖本人已有近十年琴龄，组建过多支乐队，现乐队活跃在北京各酒吧及livehouse。于2011年5月参演北京草莓音乐节，同年10月参演长江草莓音乐节，备受业内人士好评，并于2011年9月获得“BUDROCKS”迷笛全国校园乐队大赛北京赛区冠军。在校期间创办音乐社，担任吉他讲师，同时在校外也一直在做兼职吉他讲师。至今已积累丰富的教学经验，可根据不同年龄段学员的接受程度实施不同的教学方案。

自幼学习钢琴，2006年以第三名的成绩考入首都师范大学音乐学院钢琴专业，在校期间多次参加校内外演出，独奏与伴奏，受到老师同学一致好评。2008年，2009年，2010年三次参加美国钢琴大师班受到教授好评。2010年以优异的成绩考入首都师范大学音乐学院钢琴专业研究生，师从于周琴副教授。演出经历：2007年5月，在本校参加班级音乐会钢琴独奏、伴奏演出。2008年1月，在本校参加“中国-欧洲合唱团指挥大师班学院汇报音乐会”演出。2008年1月，在中央音乐学院参加“中国-欧洲合唱团指挥大师班学院汇报音乐会”演出。2008年5月，在本校参加班级音乐会钢琴独奏、伴奏演出。2009年5月，在本校参加07级音乐会钢琴协奏演出。2009年6月，在本校参加“走进二十世纪钢琴音乐”音乐会中的独奏演出。2009年6月，在中央名族大学参加“走进二十世纪钢琴音乐”音乐会中的独奏演出。2010年12月，在本校良乡校区参加班级音乐会独奏、伴奏演出。2011年6月，在本校音乐学院参加班级音乐会独奏、伴奏演出。2011年12月，在本校参加“红歌会”音乐会。获奖情况：2011年北京市钢琴音乐节青年高级组金奖。2009北京钢琴音乐节青年高级组音乐会演奏优秀奖。第四界TOYAMA亚洲青少年音乐比赛（北京赛区），门德尔松专题组三等奖。北京市第九届“希望杯“青少年儿童钢琴比赛青年组音乐会演奏优秀奖。北京市第九届“希望杯“青少年儿童钢琴比赛青年组优良奖。2007北京钢琴音乐节青年高级组优秀奖。第十届全国推新人大赛江苏赛区青年组钢琴“十优”奖。2005德国古典音乐中国行柏林——徐州音乐之声钢琴·小提琴·声乐大赛钢琴最佳演奏奖。首届中国国际卡通艺术“金蛙”奖青少儿歌舞才艺展示大赛江苏徐州赛区少年组钢琴专业第三名。“爱我中华”全国青少年音乐舞蹈书画大赛徐连赛区西洋乐器类钢琴项少年组二等奖。“公爵钢琴”杯徐州市首届声乐器乐大赛青年组键盘类三等奖。校级科研立项：北京公园音乐文化生态的特质调研试论中国钢琴作品的音乐表现工作经历：2009年10月—11月四川省北川中学艺术生高考钢琴教师2007年1月-2010年6月英曼琴行钢琴教师2006年至今家教3岁至成人年龄不等若干学生2010年至今盛世雅歌艺术中心钢琴教师教学成果：学生通过1—9级的考试及2009年考入北京联合大学，2010年考入中央民族大学。