良好的与人交流能力，较强的语言表达能力，理解能力很好，相当细心，能及时发现教学中的问题，高中时经常被同班同学请教问题，能很有针对性的解答问题。曾在本科参加机器人社团，并在世界机器人足球比赛中获得冠军。考研结束后，曾一对一网上讲解考研真题，并录制相应的视频。在授课过程中曾遇到过各种问题，其中大部分都能够通过自己的努力有效的解决，小部分在别人的帮助下解决。印象最深刻的一个问题是，在讲解真题的时候，学生由于没有学到相应的知识点，不能很好理解题目，我就在教材上找到相应的知识点，以及相对应的例题，通过把例题详细讲解了一遍后，学生终于能理解真题上的题目。

作为一个21世纪跨世纪的青年，我自认为本人性格比较活泼开朗，处事能够沉着、果断，顾全大局。一直以来，团结同学，学习目的明确，态度端正，勤奋刻苦，成绩优良;在班里担任副班长这一职务，关心同学，热爱集体。我会玩吉他，会打鼓，没事儿喜欢自弹自唱，也一直想组建一支乐队。我对摄影也很感兴趣，拍出好的照片会使我激动不已。在高中的时候参加北京市机器人比赛，并取得ASC项目二等奖。要培养孩子良好的行为习惯，如按时成作业、上课认真听讲、有规律生活休息，一开始的时候孩子可能会因为年龄小不愿意配合，但要耐心的说服绝大多数的孩子还是能够做到的。初中基础还算能够,做题不该错的错了很多。对于这样的学生,根本原因在他的知识点之间的区别没注意。比如说，两个能够相互推导的公式运用的前提不一样，学生在做题时看着题干熟悉就不假思索的用了一个公式可能就会用错（因为出题老师就想让你混淆）。总结的来说，还是基础知识网构建的“不严实”。对于这样的学生，首先要做的就是放下自己基础还能够的想法，基础不扎实，只是相对好一些，然而做不对题一样是不成功的；其次，抓住这些容易忽略混淆的点，多练，巩固知识构架的同时解决了混淆问题。

2018年获得北京市大学生化学实验竞赛二等奖曾经在通州梨园小学给小学生上过科技节手工课

性格开朗乐观，在人际交往中能很快增强与陌生人之间的交流。同时性格友善，而且作为一名学生，能设身处地的站在学生的角度思考问题。能有意识到去引导学生独立思考，寒暑假有在家乡的辅导经验。在高中有获得湖南省长沙市化学竞赛三等奖，获得学校数理化竞赛一二等奖，大学被评为校级优秀学生。在家乡曾经辅导一个成绩比较差的学生，经过一个假期的辅导，让该学生从多门成绩不及格到所有成绩全部及格，同时也有辅导优秀学生那到长沙市初中生化学竞赛一等奖。既能补差，也能进行拔尖的辅导。对于基础薄弱的学生通过基础知识点的讲解和部分作业的讲解来提高其对简单题的理解，从而达到争取及格的目的。而对于基础较好的学生，通过大量的习题来增强其对于不同题型的掌握，争取满分。

1.一直担任班干部，多次担任化学课代表。2.擅长化学，在高中参加奥林匹克化学竞赛，取得市三等奖。3.经常为同学解答疑惑，有自己的理解，经常上台讲题，帮助老师阅卷，熟悉给分规则。4.耐心负责，家中有正在上初中的弟弟妹妹，经常帮他们辅导功课。经验：知识是死的一个好老师的作用就体现在能提高学生对知识的吸收率，内化成自己的理解。经验来自于教授经历，学生知道知识点，一提问能说出，但遇到习题却不能主动判断出所考知识，做题时自然依赖于经验，导致不能举一反三，甚至会有换个数就不会做的情况。