姓名 |
家教身份 |
家教价格 |
家教简介 |
家教资历 |
甄老师
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沧州师范学院化学家教,非北京地区普通高中,中学二级教师
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本人性格开朗,待人热情,喜欢孩子,有耐心,在大学期间就做家教,有丰富的经验,有责任心,辅导海淀区学生初中化学从50分提高到90分,辅导过小学数学,从不及格到八十分,还辅导过朝阳区高二化学,从零基础到及格在教育机构辅导初高化学和小初数学的学生,针对那些不爱学的学生要找对学习方法,使他们在快乐中学习,找到学习的乐趣。我觉得学习更重要的可能是学习习惯,养成了好的学习习惯才会有一个学习过程,最终得到想要的学习效果 了解详情>>> |
最近登录:09/17 家教积分:1分 已经认证: 授课区域:海淀|朝阳|东城|西城|通州 |
程教员
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首都师范大学初等教育学院 小学教育中文专业研一学生
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性格较为温和,跟小孩子比较合得来。更倾向于在教学中像朋友一样相处,不希望课堂上是满堂灌的,希望我能够得到更多孩子生成的结果,结合他们的兴趣爱好进行教学,在本科生活中,连续三年获得国家励志奖学金,连续两年获得优秀学生干部奖学金。参加辩论比赛,主要负责一辩稿件的编辑和写作,荣获冠军参加演讲比赛,获得院级和校级优秀奖大一时,教学对象是高三年级毕业班学生,主要负责文科学习的辅导,包括文科综合和数学补习。孩子的成绩得到了很大的提升,也和他们成为了好朋友。大二-大三,分别带了两个香港二年级和四年级的姐妹,主要是作业辅导和数学提升。姐姐的成绩提升迅速,在短时间内上升了一个层次,获得了家长的好评,并提高了薪资水平。妹妹的成绩提高较慢,但也有一定程度的提高,主要是年龄较小,贪玩。那么在学习过程中,可以将教学融入到游戏中去,慢慢来,一点点夯实基础。大四时,分别带了两个国际小学的学生,主要是作业的辅导和课后的提升,由于年龄较小,耐心不够,所以在教学时更多采用竞赛加奖励的教学方式,他们学的很快,也会很开心。 了解详情>>> |
最近登录:09/21 家教积分:1分 已经认证: 授课区域:海淀 |
叶教员
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中央民族大学俄语_中亚语专业大二学生
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非常善于沟通,温柔严厉并存,可以和学生友好相处。已通过大学英语六级在美术、声乐、朗诵各方面均有涉及,并取得过良好成绩。有多次大型舞台演出及策划经历。乐器:小提琴、钢琴、冬不拉舞蹈:形体舞、拉丁舞、爵士本人从高三毕业起在每个假期都有家教经验,带过一到六年级的各个阶段小学生的语数外科目,初中二年级数学、地理、语文科目,高中一年级政史地及语数英科目,并且学生成绩在学习后都有明显提升,本人秉持需要兴趣学习,快乐学习,要在轻松的讲解氛围中提高成绩。现于拍题软件上担任答题官,负责题目细致讲解。 了解详情>>> |
最近登录:10/21 家教积分:3分 已经认证: 授课区域:海淀|朝阳|东城|西城|崇文|宣武|丰台|通州|昌平 |
杨教员
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北京大学计算机科学与技术专业研一学生
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擅长数学物理,带过20.,30个学生。都是一对一。一对一经验非常的丰富。,擅长总结题型。总结思路。让学生不再拘泥于刷题这种形式。而是去认识题目的本质两年家教经验。在成都已经积累了一定资源。研究生考上北大后,重新在北京做家教学生一两个月:数学66到98。她家长很开心。我来北京后依然让我上网课。学生二:初二数学,数学110到130。改正了粗心。爱算错的毛病。她家长。很开心。我来北京之后。依然找我接着上课 了解详情>>> |
最近登录:09/13 家教积分:1分 已经认证: 授课区域:海淀|朝阳|东城|西城|崇文|宣武|丰台|石景山|房山|通州|昌平|大兴 |
贺老师
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中国矿业大学数学家教,北京,私立高中,尚无职称
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本人性格开朗,与人为善,和学生能打成一片,沟通能力强,语言表达能力不错,对学生关心爱护,在教学中严格要求学生,督促学生学习,课上都严格要求做笔记,养成良好的数学学习习惯,十年的教学生涯中,积累了丰富的教学经验,熟悉北京教材,考纲,掌握北京高考命题方向。在私立学校的两年教学过程中,掌握了大班课教学模式和教学方法,然后在教育机构当了十年的教师,带一对一和小班数学课,积累了一对一教学经验,在带过的学生中,学生成绩都能显著提升,曾带过一个孩子,刚接手的时候数学不及格,最后经过三年的辅导高考数学考了143分的成绩,考上了理想的大学。 了解详情>>> |
最近登录:09/12 家教积分:1分 已经认证: 授课区域:海淀|延庆 |
刘老师
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河北大学语文家教,非北京地区普通高中,中学一级教师
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擅长写作,熟悉高考各种题型。擅长在短时间内提高孩子成绩。最好能线上教学。有个人的教学心得和学习方法。可以短时间提高孩子成绩。提高孩子的听说读写,和解决问题的能力。和孩子沟通无障碍。能做到一人一策,一人一法,有针对性的解决孩子学习中的阅读障碍。提高孩子的分析解决问题的能力。擅长写作,熟悉高考各种题型。擅长在短时间内提高孩子成绩。最好能线上教学。有个人的教学心得和学习方法。可以短时间提高孩子成绩。提高孩子的听说读写,和解决问题的能力。和孩子沟通无障碍。能做到一人一策,一人一法,有针对性的解决孩子学习中的阅读障碍。提高孩子的分析解决问题的能力。 了解详情>>> |
最近登录:09/07 家教积分:1分 已经认证: 授课区域:海淀|朝阳|东城|西城|崇文|宣武|丰台|石景山|房山|通州|昌平|怀柔|大兴|顺义|平谷|密云|延庆|门头沟|燕郊 |
甄教员
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北京邮电大学通信工程专业大二学生
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无论是我带过的同学,还是与我熟识的朋友,都会说我的最大的特点就是注重细节。细节决定成败。我是一个爱较真爱质疑的人,无论发现了什么问题,知其然也一定要知其所以然。同时我不是那种强势得咄咄逼人的人,无论是与人相处还是家教上课,我都把对方放在与自己平等的地位,不会因为哪个方面自己更了解而觉得高人一等或者好为人师。关于竞赛,高中时荣获全国中小学生英语能力测评全国一等奖大学时荣获词达人全国四六级词汇竞赛全国一等奖,全国大学生英语竞赛C类国家二等奖,四级分数658分,大一学期英语绩点均4分以上(百分制90分以上)无论是刚上高一的萌新小白,还是备战高考的高三学子,我都接触过。身为大学生,刚刚告别高中生活,家教时的学生在学习时遇到的困难和踩的坑我也都遇到过,与老师相比,我更能了解怎样在学生的角度处理这些。我高中的时候听各科老师讲课说的最多的话就是“为什么这种题也会错”,在老师们眼里,讲过了知识点,题目经过思考自然会搞定。但是学生一道题做不出来会有很多可能,首先知识点记的不扎实或者与其他知识混淆,其次在知识点的运用上出现错误,题目理解出现偏差,甚至考试的时候一紧张连题都没看懂或者看错,也会有检查改错答案的现象……学生在做题的时候的内心活动是老师没有经历过的,身为过来人,每道题在进行讲解之前,我都会系统性地和同学一起逆推分析错误的原因,找到了原因自然就有了解决方法。每堂课结束后我还会进行小结,带同学从头到尾捋一遍思路。我带过的同学都说我的方法根治了他们的老毛病,一道题讲完了就会做了一系列的题,而且之前犯过的错误不会再犯了,他们都特别开心 了解详情>>> |
最近登录:09/09 家教积分:2分 已经认证: 授课区域:海淀|朝阳|东城|西城|崇文|宣武|丰台|石景山|房山|通州|昌平|怀柔|大兴|顺义|平谷 |
杨教员
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北京理工大学机械与车辆学院-机械工程(全英文)专业大三学生
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性格外向开朗,擅长小学、初中和高中数学。高中:高一时获数学建模论文贵州省一等奖。高三获全国高中数学联赛贵州省二等奖,全国中学生英语能力竞赛贵州省一等奖。大学:大一获北理工”优秀学生“荣誉称号、国家励志奖学金、一等奖学金,3D打印比赛校级一等奖,“我的北理故事”征文校级特等奖、北京市第一届大学生物理学术竞赛北京市二等奖、“优秀团干部”称号、挑战杯新生创意赛校级二等奖、物理实验创新比赛校级二等奖等。1、高三毕业的假期里,辅导过一名高一学生的数学,辅导时间为一个月左右,进步明显。2、大一寒假辅导过一名初三学生的数学,有很大进步。3、大二寒假辅导了一名初二学生的数学,家长反馈效果很好。4、大二暑假辅导了一名初三学生的数学,巩固基础,冲刺中考。 了解详情>>> |
最近登录:09/05 家教积分:1分 已经认证: 授课区域:海淀|朝阳|东城|西城|崇文|宣武|丰台|石景山|房山|通州|昌平|怀柔|大兴|顺义|平谷|密云|延庆|门头沟|燕郊 |
庞教员
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北京物资学院国际人力资源专业大二学生
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从小学习柳琴,五年级考完十级,一直坚持到高中毕业,所以很理解有兴趣特长的孩子,性格开朗,活泼,能带动孩子兴趣,是学校电竞社社长,电视台运营部部长,棒球队经理,兴趣爱好非常广泛,和孩子不管男孩女孩都能以朋友相处从大一就开始做家教了,带过两个高中会考的孩子,全都是一次全过,还有一个小学四年级女生,孩子活泼好动,能和孩子成为很好的朋友,特别愿意听我说的话,能主动完成作业,还带过一个小学女生的英语,陪孩子做听力,背单词,还有一个高二学生的语文政治历史背诵 了解详情>>> |
最近登录:09/05 家教积分:1分 已经认证: 授课区域:朝阳|通州 |
金教员
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首都师范大学物理专业大一学生
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150-200/h元/小时 |
高中物理省级二等奖。全国科技作文大赛全国二等奖。性格:活泼开朗,擅长于学生打交道。会观察细节方面的问题,自学微观心理学,善于沟通。风趣幽默,通常学生可以全神贯注的听讲。个人也爱好钻研,研究物理问题,更加善于总结。对于物理方面,有过系统的整理,和方法。并且此方法已在高考中得以实践,并取得优异成绩。在上课的2h过程中,有的学生常常无法注意力集中或者出现犯困的现象,这时我会让学生走出房间喝一杯水,或者吃点水果稍作休息,换一下脑子,休息之后再进入学习的房间,就会变得轻松。有时还会出现,学生本堂课状态不佳,或长时间陷入一道题中,脑袋僵住。这时也需要稍作休息,或者先换到下一道题,通常我不会立刻给予讲解。我认为思考与钻研的过程更加重要,应让学生自己有充足思考后,再进行讲解。 了解详情>>> |
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