大学开始，多次担任一对一上门家教，熟悉并了解孩子的教学情况，且获得家长的一致好评。也曾担任过教育机构的数学老师。教导过的孩子，成绩都有明显的提高本人对数学都较为精通，对教学方法也有自己的见解和研究。能够与学生很好地交流和沟通，及时解决他们的问题，让他们对所学的知识能够融会贯通，举一反三，从而提高学生的成绩。较为擅长查漏补缺、夯实基础、拓展提高，任教期间学生成绩均有明显提升学生成绩从班级倒数第一成为班级第一；学生初一下学期开始，经过一学期不到，成绩从个位数提升到近100分；上学末考试，最后一个月冲刺期间，所有学生均有明显提升，最低提升10+，最高提升60+，平均提升40+。

善于交流和教学，高中两年机器人竞赛经历，大学两年国际机器人竞赛经历，获国际级特等奖，国际级一等奖，美国数学建模H奖等等，保送至中国科学院计算技术研究所（计算机就业同清北待遇），进行机器人前沿研究。性格开朗，有耐心，善于交流，能和孩子成为好朋友，教导正确的学习方式和价值观大学机器人实验班教学，以及小学家教一年

性格和善，擅长与人交流尤其是与学生之间的交流，抗压力能力也很强，遇事可以冷静的进行处理，对待学习积极并且严谨，擅长将枯燥难懂的问题简单化。个人阳光开朗,高考结束之后的第一个假期，在父母朋友的家里教小孩子，同时为一名初中生补习数学，大学期间在学校附近家教机构当过一个学期的助教老师，主要负责配合任课老师为学生们修改作业讲解疑难杂题等，另外的一学期辅导一名高三考生化学学科。该生是属于基础较为薄弱而我本身就是化学学科，于是就与考生以及其家长协商在了解需求后进行了有效的辅导：后因学生推荐辅导她的同学高考数学。

本人性格开朗擅长与人沟通，高中时曾获区级三好学生，优秀班干部。性格特点：本人有较强的上进心，具有吃苦耐劳的精神，能较快适应环境，为人诚实，做事细心谨慎，责任心强，具有良好的团队合作精神和沟通能力。个性乐观执着，积极进取，勇于面对困难与挑战。曾担任系学生会学习部部长，在学生工作和班级理工作的过程中，大大提高了自己的办事和处事能力。此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。在平时学校生活中，做过很多兼职。例如：销售、派传单、问卷调查等，在工作中能吃苦耐劳，尽心尽力，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，并从工作中体会到了许多乐趣，学到了很多知识。家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在一个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成1些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定一套系统优化的方案，其次我会对一个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到一举反三的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到一个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。

家长您好！我来自福建厦门，目前在中央财经大学金融学类专业就读。个人认为，自己是一个上进行比较强的人，高中三年在学校的学习成绩也是不断在进步，从年级几十名一路进步到年级前列。在一路进步的过程中，我积累了很多提升成绩的经验，希望可以在教学中把自己的经验分享给学生，避免踩坑、实现高效的成绩提升。个人性格方面，本人热爱学习，喜欢打篮球，性格活泼开朗，乐于参加学校举办的各类活动，广交朋友。我相信可以在为学生提供学习上的帮助的同时，营造一个较为轻松的学习环境。以2022年暑假期间的三段不同家教经历为例：第一段：初三学生，距离中考不到一个月，属于学习较差的，模考成绩在高中线边缘徘徊。考前找到我辅导，大约三周时间，主要专攻英语、数学、物理，物理由40提分至70+，英语由80-90徘徊提高至110左右。最终成功考上高中。第二段：初一学生，数学、英语基础比较薄弱，暑期家长要求帮助修补漏洞，英语主要监督课文和单词背诵（初一打基础阶段背诵是一个重要板块对培养后期语感有很大帮助），数学主要注重于构建知识体系、疏通知识点。辅导期间跟这位同学一起打了几次篮球，做过学习上的引导，家长反映学习兴趣有所提高。第三段：高二学生，是跟我同高中的学生，学生的水平不错，中上游，但是数学物理较弱一点，有一点点偏科，家长要求辅导数学物理。一个月辅导之后有显著提升，返校月考数学能到120+、物理85左右，基本不会拖其他科后腿。