性格偏静，但有很强的交流能力，在高中与大学担任班长，完全可以胜任与学生的交流与指导。性格爱好广泛，音乐、运动以及文学类都有涉猎，可以与学生成为朋友。高中学习数学与物理奥赛，获赛区二等奖。对数学物理有高于高考要求的理解，可以很好的辅导高中及以下学生。参加清华大学面试得到56/60分，可以进行一些面试礼仪以及答题思路的讲解。暂无家教经历时常辅导亲戚、邻居家学生效果很好，学生成绩都有了显著的提高。语言交流能力强，可以讲明白题目与思路。可以从自身出发进行心理辅导，之前也应高中老师的要求，给高中的学弟学妹举办过多场关于学习方法以及心态的讲座，反响很好。

喜欢交朋友性格开朗有责任心参加过数学竞赛获得过奖项每年都被评为学习成绩优异生三好学生等爱好是打篮球运动看历史书籍学过一段时间吉他希望能让我的学生也爱上运动爱上书籍爱上学习在过去的暑假中当了接近三个月的家教，有五位学生，教授科目均为数学，四名高中生一名初中生，均为基础较差。本人采取的方法是循循善诱，布置简单任务的同时夹杂难度较高的题目，让他们明白自己有能力做出来但是不是空想就能想出来的，而是要通过自己的思考，进而通过解出题目激发他们对数学的兴趣从而取得好成绩

性格活泼开朗，喜性格开朗活泼，为人善良正直，喜欢运动，特别喜欢打篮球，觉得运动有益身体健康，希望从事体育方面的教学，为人善良，不会辱骂体罚学生。主要是为了丰富人生阅历，减轻家里负担，也可以和小朋友亲近的接触，希望可以得到这次和小朋友共同学习的机会，感觉受益良多！还没有过做家教的暂时还没有家教方面的从业经历，愿意虚心学习，争取给学生正确解答和人生的引导，和孩子共同成长，语文体育方面比较擅长，语文成绩一直名列前茅，更是一直坚持篮球锻炼6年之久，希望可以得到这次锻炼学习的机会

2007-2008学年获：校二等奖学金，“三好学生”荣誉称号，院级卡拉ok大赛三等奖。2008-2009学年获：校二等奖学金，“三好学生”荣誉称号，08年大学生数学竞赛二等奖。 2009-2010学年获：校二等奖学金，“三好学生”荣誉称号。毕业于北工大211重点大学硕士毕业，理工科专业，英语六级，目前在清华大学工作，求做石景山鲁谷吴庄八宝山五棵松等附近小学初中数理化英语家教或者晚上陪读。有过六年多的初中数理化家教经验和小学家教经验。也带过一些高一学生，从读研期间一直带学生上课辅导，曾经带过十几名初中学生的数学物理化学英语等课程，以及多名小学生的英语数学课程，促使孩子养成良好的学习习惯，成绩大多数均有显著提高。上课时间：每天晚上和周末全天有时间。讲课特点：重点突出，简单明了，结合实践，引导学生变主动，善于总结归纳，认真负责，这么多年和学生在一起：较关键的问题是让学生感兴趣，从我被学，变成我要学。(以前认为兴趣是较好的老师，兴趣固然重要，但是比兴趣更重要的是“坚持”)在此同时培养孩子的总结归纳的能力，如有一道题，不是急着去做，而是让学生自己明确这道题的知识点是什么，考的什么。对孩子们多些细心，耐心，多鼓励，同时也要注重培养孩子良好的学习习惯！希望可以帮助您的孩子在学习上更上一层楼。2007-2008学年获：校二等奖学金，“三好学生”荣誉称号，院级卡拉ok大赛三等奖。2008-2009学年获：校二等奖学金，“三好学生”荣誉称号，08年大学生数学竞赛二等奖。 2009-2010学年获：校二等奖学金，“三好学生”荣誉称号。毕业于北工大211重点大学硕士毕业，理工科专业，英语六级，目前在清华大学工作，求做石景山鲁谷吴庄八宝山五棵松等附近小学初中数理化英语家教或者晚上陪读。有过六年多的初中数理化家教经验和小学家教经验。也带过一些高一学生，从读研期间一直带学生上课辅导，曾经带过十几名初中学生的数学物理化学英语等课程，以及多名小学生的英语数学课程，促使孩子养成良好的学习习惯，成绩大多数均有显著提高。上课时间：每天晚上和周末全天有时间。讲课特点：重点突出，简单明了，结合实践，引导学生变主动，善于总结归纳，认真负责，这么多年和学生在一起：较关键的问题是让学生感兴趣，从我被学，变成我要学。(以前认为兴趣是较好的老师，兴趣固然重要，但是比兴趣更重要的是“坚持”)在此同时培养孩子的总结归纳的能力，如有一道题，不是急着去做，而是让学生自己明确这道题的知识点是什么，考的什么。对孩子们多些细心，耐心，多鼓励，同时也要注重培养孩子良好的学习习惯！希望可以帮助您的孩子在学习上更上一层楼。

我的性格很安静温柔，但是绝不是高冷，为人真诚开朗，我有过支教经历，很喜欢和孩子相处，我觉得我是一个负责任的人，既然接了工作，就会做好，喜欢打羽毛球和瑜伽，会让我觉得很放松。目前已经过了英语4级考试，正在备战英语6级。我之前有到四川支教的经历，也有给小学生当家教的经历。在我看来，孩子们大部分的问题还是课上的知识积累的不够牢靠，缺乏专注。孩子的薄弱之处，我觉得最好的帮助方法还是比较具有针对性，而且要教会孩子学会总结与积累。