性格偏向安静，沉稳低调，做事严谨，善于思考，中学期间最擅长物理。爱好足球、看美剧、看电影、滑雪、健身等。中学时没有参加过学科竞赛。本科期间获得过北航科技竞作品竞赛二等奖，创业竞赛金奖，学业奖学金，优秀毕业生，优秀本科论文、硕士论文，研究生期间发表两篇ei论文。有过初中、高中生的数学、物理辅导经验，倾向于带领学生通过理解知识点的深层含义来辅助记忆，通过介绍知识点的应用背景来提升学习的兴趣，通过回顾曾经的错题让学生总结发现自己的不足，并在做题时提醒自己，防止重复发生。

本人十分亲和，性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚；工作认真负责，积极主动，有耐心，喜欢看书，弹吉他，打羽毛球等等。我曾参加数学竞赛，获得二等奖，参加演讲比赛获得第一名，主持人比赛获得亚军参加中学生科研创新比赛，荣获小组第一。曾经一名学生（姜同学）因为学习方法不对导致努力而没有结果，因此对学习失去信心。我反复鼓励，给他讲述我也有相似的经历，让他从基础开始，一点点进步，在失败中吸取经验，在成功中找到自信，因此越学越喜欢上学习。我使学习变得不枯燥，反复重复重点知识，他也很轻松的记住了。

基础知识比较扎实，擅长英语，英语四级608，六级594，大学成绩优异，高数99分，获得人民一等奖学金，国家励志奖学金等，曾在全国部分地区物理竞赛文科，经管组取得三等奖，表达能力较强，性格开朗外向，喜欢读书和画画，对待孩子有耐心。家教经验，在高考结束后帮老师带过一个初一的补习班，大概有十几个学生，英语都不是太好，在对他们进行教课时，主要先给他们讲做对的技巧，然后在根据题目进行知识点讲解，善于进行知识点关联和总结，结课后收到老师得表扬，不进让我体会到了做老师的感受，还和孩子们建立了深厚的友谊。

我的性格比较开朗，阳光，积极向上！对待事情认真负责，是一个责任心极重的人，在大学校园里一直担任班级班长，学院辅导员助理，班级曾获得过北京市优秀班集体称号。个人在思想学习上都要求进步，连续两年获得国家励志奖学金，校优秀学生奖学金，校优秀学生干部，并在2018年11月正式成为一名中国共产党员。没有当过家教，但是家里有和我相差3岁的妹妹，在家期间一直辅导妹妹的学习，我个人比较有耐心，一般会先问妹妹如何思考的，在讲解完难题后会让妹妹再给我讲一遍，然后出2-3道类似的题让她完全掌握。平时也会帮她制定学习计划，让她有规划的完成学业，妹妹现在在北京林业大学读书。

本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳;喜欢思考，虚心与人交流,以取长补短。我不断地完善自己，提高自身素质。我在学好专业课与公共课的基础上，还阅读了大量的课外书籍，不断地增加新知识，陶冶情操、开拓视野。不仅如此，我还积极参加社会实践活动，和各种文体活动，培养了我一定的组织与社交能力。本人热爱篮球、跑步、下棋、唱歌.、跳舞。让孩子感受到轻松，但也要有权威性。1、基础相对薄弱，知识构架不完整的学生。对于这部分学生，他们的知识掌握程度是混乱的，首先要做的是给他自信，相信一切知识都是有规律可循的，前后知识点是有相互联系的。建立好这样的联系才能建立完整构架的知识体系;其次，实打实的和学生一块列知识框图，明了这一节这一章的知识点结构;在做好知识网的构建后，下一步就是巩固这些基础知识，做到基础的完全明白。2、初中基础还算能够，做题不该错的错了很多。对于这样的学生，根本原因在他的知识点之间的区别没注意。比如说，两个能够相互推导的公式运用的前提不一样，学生在做题时看着题干熟悉就不假思索的用了一个公式可能就会用错(因为出题老师就想让你混淆)。总结的来说，还是基础知识网构建的“不严实”。对于这样的学生，首先要做的就是放下自己基础还能够的想法，基础不扎实，只是相对好一些，然而做不对题一样是不成功的;其次，抓住这些容易忽略混淆的点，多练，巩固知识构架的同时解决了混淆问题。3、基础还行，态度有些“飘忽”。这中类型的学生也很多，个性是考上“小重点”的学生中，感觉自己从千军万马中突围也算很不错了，典型“小富”心态。但是，高中知识相对初中又复杂很多，知识点也变多，而且中考没考好的学生在高中耐下性子学，很有可能超过这些人。对于这些同学，可能觉得自己还挺聪明，其实对于高考来说，拼的并不是智商，而是态度和方法。所以，态度端正，正视高中的困难，在这一点多上家长要多提醒。用心寻求适合自己的方法，坚持下去。