我的性格比较严谨，在高中时时理科生，是584分考到首师大的，从小学学习过奥数，对文学和写作感兴趣，专业主修的方向是语文和英语，但是由于以前是理科生，对于理科的底子还是有的，特别是针对应试考点的一些掌握有过家教经历，带一个孩子从小学一直到初中他转到浙江。对待学生比较有耐心，能够细致的为他讲解，针对基础比较差的学生可传授应对考试的一般方法，使其成绩能有比较明显的提高。

我是一个开朗外向的女孩，因为有个妹妹，所以很喜欢小朋友，善于和小朋友交流，做事很认真，追求完美，很有耐心。中考时是全区第八，高中时一直是文科班的前三名，高考时得了640，文综和英语、语文比较好，但是数学和理科科目比较生疏了，恐怕不能胜任。以前给一个初一的女孩上课，她很聪明，但是不爱学习，我就先和她搞好关系，成了朋友，给她讲我们这些农村孩子上学的不容易，讲了大学生活的美好，这让她的学习态度有了一定的改变，做作业认真了，成绩也有提高。后来我忙着期末考试，他们家比较远，我就介绍了另一个同学继续去教她。我觉得只要能和孩子成为朋友，他们就能听进去你说的话，才能达到家教的目的，我相信我可以做好。

性格外向开朗，喜欢小朋友。初一初二为江苏省姜堰第二附属中学班长，初三为团支书，作文竞赛全市一等奖。中考全市200名左右，有2000元奖学金。高中三年为江苏省姜堰二中校学生会秘书长兼班级学习委员。高一数学竞赛省三等奖，高二小高考四门全A，物理竞赛省三等奖。高考分数383（满分480），物化双A。大学健美操比赛团队全校第二名，现为学生会成员。另：父亲为高中英文老师。帮爸爸的学生（高中）辅导过物理。学生辅导的优势在于能将心比心，知道问题根结，且被辅导者不会像对老师那样畏惧。两者关系和谐，亦师亦友。在学生做题的过程中帮他分析每一步的原理，能帮助他深层剖析问题。遇到的困难：力学部分，对物体进行受力分析时他总是分析不全。解决方法：把力进行分类，先是非接触力：重力，再是接触力：压力，摩擦力等进行一段时间的训练，专做这类题，他已经能很准确的分析受力。

性格开朗活泼,热心肠,善良,很有耐心,在学校担任学习委员,有责任心,在学校英语比赛作文项目中获得二等奖,学习优异.喜欢唱歌,也很喜欢小孩子.有爱心,热心于慈善事业,经常参加志愿者活动,教自闭症儿童唱歌.我并没有很多的经验,只是在上学的时候,经常给同学讲题.但是我很耐心,善于与他人沟通,如果有问题,我会改正,我相信我会把孩子教好的,会非常认真负责.我也曾经是这样的年龄，也曾经有过他们的心理，可以很好的引导他们处理现阶段遇到的一些问题，比如生活、家庭甚至感情.喜欢小朋友交流，能准确地把握他们的心理，特别是在这样一个年龄阶段。

我是一名来自山东的大三女生，专业是法学。我的性格比较开朗外向，擅长与人沟通交流，有耐心，平时爱好读书和运动。因为家庭教育比较严格，所以我的成绩一直不错，初中参加过多次竞赛并在学校获得许多奖项，高中选择了文科，擅长语文、英语、历史、政治等科目，连续多年被评为“学习标兵”和“三好学生”，2009年我凭借621分的高考成绩进入大学。大学两年来我成绩名列前茅，大一获得英语成绩优秀奖，连续三次被评为社会实践先进个人，获得过学期人民特等奖学金和中国石油奖学金。另外，我比较擅长英语，高考英语成绩为142分，在大二上学期就已经顺利通过四六级且分数均在610以上。坦白而言，我并没有做过家教，但是为父母同事的孩子进行过中高考辅导，大一期间也做过一段时间的志愿者助教，所以在和中学生交流方面还是有一定经验的。中学生处在青春期，课业繁多，常常会有一种叛逆和迷茫的心理，也很容易对所学的知识厌烦。我辅导过一名初三男生和一名高二女生，现在这名男生已经顺利升入重点高中，女生成绩也一直不错。不得不承认，男女生的心理差距还是很大的，但是我一直认为对于他们最好的方式还是关爱式的引导。作为只比他们大几岁、同样也是学生的我，基本上还是会以耐心的方式来进行知识的讲解和心理上的支持，希望他们能够保持一个积极向上的心态来学习，也希望自己能成为他们的好朋友，共同努力来实现家教的最好效果。