多年教学经验，目前学生从小学到初中，学员专业功底扎实，多次在校内获奖。本人主要擅长专业的美术素描、色彩、创意美术；有耐心，善于把孩子的个性，喜好和课程体系相结合。课程私人定制，让孩子快速把握绘画的核心。结合课程主题，会安排美术史，大师作品讲解、以及时尚前沿的美术理念，让孩子在多元的立体的环境中了解美术，做最好的我。整体授课过程都是愉悦的，互动的，且相互平等的；孩子和我一起绘画创作都是非常投入，有的时候三小时都不愿意离开。每个孩子和行不同，绘画的擅长点也是千差万别，要根据孩子的特点，敏锐把握和规划课程是特别重要的，另外，也需要关注家长的教育目标。为什么学绘画？终点在哪里？希望达到怎样的进度和我效果？

叔叔阿姨你们好，本人性别男，现就读于北京交通大学，在高中时参加过数学竞赛，喜欢数学化学等学科，我为人乐观开朗，做事认真负责，做事严谨，特别耐心，会尽自己最大努力去做每一件事，喜欢跟小朋友交流，在学校跟同学相处融洽，也努力学习各科专业课，英语四级已过，参加多个社团，也在班级担任班干，有一定的处理班级事务的经验，本人在高考结束以后参加过两次家教，第一次在高考结束那个假期，我接触了很多成绩不怎么优异的小朋友，从那以后，我发现各个小朋友都有自己的特点，他们有的并不是不喜欢学习，而是不知道自己为什么要学习，在跟他们交往的过程中，我也学会了很多东西，受益匪浅，感受到小学生那种天真。第二次是在大二上的寒假，我也给小学生和初中生辅导他们完成作业，这次我也收获颇丰，深深地感受到每个孩子都有自己的特点，他们其实是很愿意去学习。在两次家教过程中，我慢慢了解到如何跟小朋友交往，如何了解小朋友的想法，了解小朋友的想法才能够更好地纠正他们的错误，达到更好地辅导效果。

我对工科领域特别感兴趣，勤于钻研理论，乐于动手实践，拥有扎实的数学理论基础，本科期间获第十二届全国大学生数学竞赛二等奖，；科研竞赛方面，参加一项国家级大创，参加全国大学生电子设计大赛并获北京市二等奖。暑假时间在一家新能源汽车技术公司实习三个月并获得了实习证明。本科期间获得过优秀学生一等奖学金。研究生期间获得中国光谷_华为杯第十九届中国研究生数学建模竞赛三等奖。学生学习态度不端正：有些学生可能对学习缺乏兴趣或态度不端正，这会影响他们的学习效果。对策：建立积极的学习氛围，与学生进行心理沟通，了解他们的兴趣和目标，找到激发他们学习兴趣的方法。制定学习计划，帮助他们树立目标，并通过奖励机制激励他们的学习积极性。提供有趣且与实际生活相关的案例或例子，让学生更容易理解和接受知识。效果：通过与学生建立良好的关系和积极的学习氛围，学生对学习产生更大的兴趣，提高学习态度和参与度。

本人性格随和，积极开朗，非常擅长与学生沟通相处，做事认真，责任心强。本科及研究生期间成绩优秀，曾获两年国家奖学金，保送研究生。多个全国性英语竞赛获奖。专四专八证书，二级口笔译证书，高中英语教师资格证。2019.6-2020.7教授高三英语成绩提升：25分，最终高考总分分主要方法：每个学生的学习能力和理解能力均有差异，同时也存在个人的知识短板。作为家教老师，首先应发现学生最突出的知识短板，查缺补漏，具体情况具体分析。该学生一直以来单词基础较差，却一直没有注重单词模块。在词汇量慢慢提高之后，该生阅读与填空分数提高较快，再加上语法知识的不断积累，最终在高考中取得了129分的优异成绩。2020.11-2021.6教授初二英语成绩提升：30分，成绩由75提升至105主要方法：学习态度不端正会导致学生学习潜力无法充分释放，英语学科繁重的读背任务常常使众多学生望而却步。作为老师，首先要使学生充分认识到英语对未来学习与工作的重要性，其次改善传统教学方法，因材施教，趣味教学，逐步填充知识欠缺，使成绩稳步提升。2022.3-2022.6教授初三英语，冲刺中考成绩提升：26分，成绩由81提升至107主要方法：该生学习态度端正，每次均能认真上课且完成作业，但成绩仍没有较大突破，在仔细询问该生学习过程之后，发现学习方法存在问题，缺乏灵活度。在发现该问题后，对该生及时进行引导，对症下药，进行试题专项练习和复习，最终在中考中斩获优异成绩。

性格比较外向，善于沟通交流，开拓学生思维，从大一到现在一直在空闲时间做教育工作，毕业后工作也是在私立学校做老师。每次看孩子们一点点的进步，真的是很欣慰。比较擅长因材施教，让学生在快乐中学习，更好的掌握知识，在考前做冲刺也是得到了很好的效果在做教育的过程中，遇到过很多问题：1.学生觉得在机构学习，态度不够端正，面对这个问题，我会在调动积极性的时候，告诉学生道理。2.很多学生补了很多课，但是成绩没有进步，我的解决办法是和学生一起找问题的根源，调整学习方法。