性格稳重，认真负责，授课十分有责任心。能根据学员不同情况，因材施教。课后学员有不会的问题，都会耐心解答。数理化成绩优异，有自己独特的方法解决问题。能和学员打成一片，和家长积极沟通。授课十分有耐心，学生有不会的可以一次次不厌其烦的讲解，能让学生放下心理包袱，大胆沟通交流。教学以学生为主体，了解学生痛点才能针对性的解决问题。有过许多家教经验，能根据学员痛点针对性提分。曾带高中数学学员，高考从不及格到一百多分。我认为教学过程中，要以学生为主体，引导学生去学习。我性格平易近人，能让学员感到轻松。有不会的问题可以随时和我交流，如果有不懂的，我可以耐心不厌其烦的重复讲授，直到学生明白。我也会用一些好用的方法帮助学生做题，数理化主要也是多见题，多练习。针对性解决学生不懂的点，分析是公式不理解还是题型见得少。高效率的去精讲，把最实用的经验分享给学生，有一些独特的总结方式，让学生见到类似题型后，能轻松掌握。

热情洋溢，充满活力我热爱教育事业，对教学工作充满无限的热情和激情。我相信，教育的本质是点燃火焰而非灌满瓶子，因此我总是以饱满的精神状态走进课堂，用我的热情去感染每一位学生，激发他们的学习兴趣和探索欲望。**2.耐心细致，关注个体每个学生都是独一无二的个体，拥有不同的学习节奏和理解能力。我深知这一点，因此在教学中我会耐心倾听每位学生的声音，细心观察他们的学习状态，并根据实际情况调整教学策略，确保每位学生都能跟上进度，享受到学习的乐趣。**3.鼓励创新，培养思维我鼓励学生勇于提问、敢于质疑，培养他们的批判性思维和创新能力。在我的课堂上，没有绝对的“对错”，只有不断的探索和尝试。我希望通过引导学生主动思考、解决问题，帮助他们建立起自信，学会独立思考和自我成长。**4.积极乐观，传递正能量面对挑战和困难时，我选择以积极乐观的态度去面对和解决。这种态度不仅体现在我个人生活中，也深深影响着我的教学方式。我相信，教师的情绪会直接影响到学生的学习氛围，因此我总是努力营造一个积极向上、轻松愉快的学习环境，让学生在快乐中学习，在学习中成长。总之，我是一个热爱教育、富有责任感、乐于与学生共同成长的教师。我期待在接下来的日子里，能与大家携手并进，共同探索知识的海洋，享受学习的乐趣，成就更加美好的自己。从教2年多，服务100多学生，有效提高成绩，擅长提高生辅导我尊重每一位学生的文化背景和个人差异，倡导开放包容的课堂文化。在这里，学生可以自由表达自己的想法和感受，与同学和老师进行深入的交流和讨论。我相信，通过这样的互动，不仅能增进彼此的理解，还能拓宽大家的视野，共同成长。

一【就学信息】学校：河南科技大学（本科）中国石油大学（硕士）年级：研一姓名:魏楠峰专业：力学性别:男年龄:24籍贯：河南省信阳市二【学业成绩】高考分数：581高考数学：124/150中考数学：118/120三【接课信息】可以接的科目：初中数学、物理可以接的地区：昌平区及附近区域可以接的时间：整周代课经验：一位初一学生数学，主要带着同学做练习题，效果明显，基础题基本不丢分，大题带着同学做题练习，有了解题思路，同学期末进步5名，测试成绩提升15－20分左右一位初二数学物理化学，男生，基础较弱，效果明显，小题以及基础讲起，学生进步明显，还想继续学习。一位初二物理，培养学习兴趣和学习习惯，教授答题技巧和解题思路，孩子成绩提升15分左右。四【自我介绍】本人备课认真，耐心温和，有责任心，教学讲就循循善诱。擅长辅导小初高理科，总结了完整的知识框架和灵活的学习思维，针对学习能力不同的学生会有不同的教学方法，注重举一反三，引导学生自己发散思维解题，更注重因材施教，结合孩子的优势和薄弱点制定学习计划，准备学习资料，最大限度地做到查缺补漏。五【获奖经历】全国大学生数学竞赛三等奖校力学竞赛一等奖全国大学生结构设计大赛校一等奖青年志愿者协会优秀负责人一【就学信息】学校：河南科技大学（本科）中国石油大学（硕士）年级：研一姓名:魏楠峰专业：力学性别:男年龄:24籍贯：河南省信阳市二【学业成绩】高考分数：581高考数学：124/150中考数学：118/120三【接课信息】可以接的科目：初中数学、物理可以接的地区：昌平区及附近区域可以接的时间：整周代课经验：一位初一学生数学，主要带着同学做练习题，效果明显，基础题基本不丢分，大题带着同学做题练习，有了解题思路，同学期末进步5名，测试成绩提升15－20分左右一位初二数学物理化学，男生，基础较弱，效果明显，小题以及基础讲起，学生进步明显，还想继续学习。一位初二物理，培养学习兴趣和学习习惯，教授答题技巧和解题思路，孩子成绩提升15分左右。四【自我介绍】本人备课认真，耐心温和，有责任心，教学讲就循循善诱。擅长辅导小初高理科，总结了完整的知识框架和灵活的学习思维，针对学习能力不同的学生会有不同的教学方法，注重举一反三，引导学生自己发散思维解题，更注重因材施教，结合孩子的优势和薄弱点制定学习计划，准备学习资料，最大限度地做到查缺补漏。五【获奖经历】全国大学生数学竞赛三等奖校力学竞赛一等奖全国大学生结构设计大赛校一等奖青年志愿者协会优秀负责人

教师子女，从小对教书育人这件事耳濡目染上课认真负责，会花大量时间备课。平时也会督促学员的学习状况，让学员家长尽量少操心教学原则是授人以鱼不如授之以渔。会帮助每一个学员建立良好的解题习惯，自学习惯，钻研习惯。会重点关注每个学员思维上的长短板，对不同学员会有针对性的辅助措施，发掘每一位学员的潜力。本人自学能力较强，钻研能力较强。高中时期自学信息竞赛获得省二等奖。自学物理竞赛获得省三等奖。自己整理的解题笔记曾经被班主任印发。有较强的规划时间能力，高中时期用业余时间坚持练琴，高二暑假四川考级演奏级优秀通过（相当于专业大二水平）123年暑假辅导自己初三表弟数学物理英语，物理科目帮助其重新梳理了初中物理知识脉络，物理从原来二十分不到，提高到了六十分及格线以上。针对我表弟基础知识薄弱，不擅长抽象思维的情况。我主要采用寓教于乐的方式，用生活中常见的现象向其介绍物理知识，让其理解每个公式背后的含义。同时战略性放弃难题，主要从基础题入手，敦促其现将公式和基础题的解法背下来，使得他至少能够将所有基础分应拿净拿。223年暑假辅导一高三学弟数学压轴题，其最后考入南京航天大学。针对其对压轴题无从下手的困境。我指导其将所有出现的压轴题都分门别类，提炼出多个模型，寻求每个模型的共同点和变化点。同时让其自主为每种模型出题，发动其主观能动性，将没中模型吃透。从而提升其对压轴题的解题思路与解题速度。324年寒假辅导一学龄前女孩预习，针对小孩子有较强的厌学情绪，采用费曼学习法。通过鼓励学员将内容反过来将给我听，激发孩子的学习兴趣。使孩子从曾经的坐不住十分钟到能够持续学习四十分钟以上。424年春季辅导一初一男孩，其数学原本只有三十分。通过观察其平时试卷，发现他的罗辑思维能力非常薄弱。针对这点，我每天都会布置一到几何证明题给他，让其写完整推理过程。同时上课期间用严谨推理的方式讲授数学知识点，通过问答式逐步帮助其构建逻辑感。半期考试之后，其数学成绩已经达到七十分以上，成绩大幅度提升。

本人性格开朗，善于发现学生的特点，教学耐心认真，积极备课，秉持着“授人以鱼不如授人以渔”的态度，培养学生良好的学习习惯。擅长英语教学，英语四级600+，六级500+，考研英语一86，对于英语学习有自己的一套方法。1.初二升初三数学辅导，学生初二数学基础不扎实，暑期帮助学生复习初二知识，并预习初三知识，开学后数学成绩提升20多分。2.小学一年级语数英辅导，帮助小学生打好基础，培养良好的学习习惯。3.高中文综辅导，学生是艺术生基础较差，自制课件上课，帮助学生打好文综基础。