我喜欢看课外书，以及看美剧，练习自己的口语和听力。在大二就通过了英语四六级，学习成绩优异，以专业成绩排名第二保研到了中国科学院地质与地球物理研究所直博生。2015年09月2014-2015学年国家奖学金2015年09月2014-2015学年校特等奖学金2014年09月2013-2014学年校一等奖学金2014年10月北京市优秀大学生暑期社会实践团队2015年10月校优大学生暑期社会实践“优秀团队”2015年10月校优秀心理委员2014年04月校地质技能大赛“三等奖”2016年11月德贻煤地质奖学金2016年10月第四节全国地质技能竞赛标本鉴定“优胜奖”2016年10月第四届全国地质技能竞赛综合技能“优胜奖”由于前三年课程较紧张，所以这次是第一次尝试，大家请放心，我责任心较强，曾经单独带领团队参加导师的科研项目，都是项目负责人，很好的完成项目，且以第一作者发表文章，且已经以专业第二的成绩保研到中国科学院地质与地球物理研究所直博生。如果有幸成为您的家教老师，我会竭尽我所能，帮助您。

中考689（总分750）高考560获得江西省省三好学生的证书“春雷杯”征文比赛二等奖英语六级503雅思考试6.5口语标准对小学语文和英语教学都由研究和教学经验再加上为人活泼有耐心，家里孩子也多，知道怎么和孩子相处家教教龄2年以上，从亲戚家的小孩和其他小孩都教过，一开始小孩都会有些逆反心理，所以要先跟他们当朋友，我会唱歌会玩游戏，可以从玩耍中慢慢的接近他们，让它们相信自己，再来教课的话事半功倍，我曾经让一个小男孩语文成绩从60分几个边缘提高到80分以上，后来也一直保持很良好的成绩。

我是一个活泼大方开朗的女孩，现就读于北京语言大学。自幼爱好文学，博览全书，知书达理。从小到大一直是三好学生和优秀班干。沟通能力较强，有责任心和热爱孩子的心。高中曾在各种市级省级作文比赛中获得奖项。最佳曾获全国中学生作文大赛二等奖。现在在校学生会新闻中心工作，能很好驾驭文字。平日里有诗词文章的创作，对文学有着强烈的热爱！高考后自己创建了一个补习班，给小学孩子各科补习。帮助孩子解决学习和学校中的问题。让孩子们体会到基础学习的快乐，学会快乐成长，快乐学习。很多孩子从讨厌学校，讨厌学习变成了享受童年，喜欢课堂。同时也给初中同学们做过家教，辅导他们学科知识的同时让他们知道如何有效学习。最后都收到了意想不到的惊喜，成绩提高较明显。

北京汪慧职业围棋培训小班特训网络指导语音讲解汪慧老师职业二段，中国围棋协会会员，北京棋院注册职业棋手。全国女子甲级联赛第4名,连续四届建桥杯前八名。战胜--国家队教练华学明七段，全国冠军杨晖八段，全国冠军梁雅娣,全国名人战亚军陈一鸣，2012年百灵杯世界围棋大赛段嵘，对阵韩国棋手，代表中国队参加2013年梦百合杯世界围棋大赛,2014年全国名人战比赛战胜全国季军杨爽。。。有丰富的教学经验及沟通能力，有爱心，耐心，亲和力。具备高度的责任感和敬业精神！半天班,上午9点30--11点30,下午2点30--4点30全天班,上午9点30--下午4点30小课特训(可安排食宿).招收内弟子老师亲自和学生下指导棋,针对学生特点1对1全面详细的讲解(布局,中盘战斗,死活,收官)这是国家队总结的涨棋最快最好的方法.其认真负责的教学态度，个性化的指导方案，优雅的学习环境，及实用围棋的课程，把被动学习变为主动学习，使诸多学生通过特训：由5级跳升为1段，2段跳升为4段,3段升为5段及包揽2010，2011年全国少年组，儿童组男女冠军!......及美国，英国，台湾，法国的学生。让孩子在快乐中体验围棋的乐趣和成就感，让孩子在学习中越来越自信。多位学生短期提高到了8D，9D。并获得了世界青少年组冠军，及打上职业棋手的，黑嘉嘉，李铭，秦驰远，李勋政，祁立鹤等。。。2010年学生黑嘉嘉在兵圣杯世界女子围棋赛，获世界亚军。网络指导棋,每方30分钟,30秒一次读秒,加语音复盘讲解120元一盘。每方45分钟,30秒一次读秒,加语音复盘讲解160元一盘。学棋要有一个连贯性，老师也好安排学习计划,学费四个月一学期，（16节课）单复盘（讲解学生与同学下的棋）1小时120元（复2盘）孩子可以随时随地在家接受指导，而且复盘以后可以录音，录音后同学可以反复进行学习。四个月一学期。

我性格开朗，做事认真，但有时比较着急。比较擅长组织同学一起做事，有能力分配和安排，会给集体带来欢乐。心思细腻，对自己对周围的人在应该做好的事情上比较较真，追求完美。在中考中，628分。在高考中，620分获得市级优秀三好学生，英文演讲大赛一等奖，数学竞赛一等奖等在大一大二都参加过家教，家长学生反映都比较好。有的学生学习基础比较不好，可能对于现在正在补习的课程不能很好的吸收，因为之前落下了太多，就需要非常有耐心，在学习新知识的同时帮助他们解决旧的问题。有的学生不太爱学习，补习态度不端正，应该想方设法让自己的讲课更有意思。有点学生接受知识很快，那就需要多补充更多更广范围的知识。