本人性格开朗，喜欢与学生接触，并且有过在学生会工作的经历，所以我的表达能力有着比较好的基础，以下是我大学和研究生期间获得的奖励：2013年12月获“北京市三好学生”荣誉称号2013年11月获研究生国家奖学金2013年10月获北京工商大学“优秀研究生奖学金”和“优秀研究生干部”荣誉称号2013年5月获“北京工商大学优秀研究生党员”荣誉称号2013年4月北京工商大学公派境外（新加坡）学习考察交流机会2012年6月北京工商大学优秀研究生奖学金2011年6月优秀毕业生奖学金三等奖2011年4月双百资助计划2011-2013学年连续四次被评为“优秀研究生助管”2010年10月优秀学生奖学金二等奖2010年10月校三好学生2010年10月北京市国家助学金（一等）2009年12月勤工助学先进个人2009年11月优秀学生奖学金二等奖2009年11月校三好学生2009年10月勤工助学奖2009年10月国家励志奖学金2008年10月优秀学生奖学金二等奖2008年10月校三好学生2008年10月国家励志奖学金2008年10月北京市国家助学金（一等）1、在2011年考研结束后，我就做了精心准备，在老家青岛创办了小学暑期辅导班，自己担任校长以及英语老师。暑期辅导班每班有20名学生，管理起来不像家教一样，家教是一对一授课，更有针对性，但是它们有一个共同点，那就是对待学生就像自己学习一样，不明白的时候就一定要想方设法帮助学生搞明白，这也是一个老师最起码的责任感。通过一个假期的锻炼，我发现一个最大的问题，尤其是在小学生的家长身上体现的更明显，就是在暑假期间，家长让孩子上辅导班的目的竟然是找人看孩子，这点让人匪夷所思，当然在家教的过程中可能也会有带有这种思想的家长，但我觉得会是少数；其次，学生成绩跟不上的很大原因就是听讲不够认真，因为有句话说的好，“课上一分钟，课下十分钟”，不认真听讲的直接后果就是课下花大量时间再回顾老师讲过的，并且往往并不能像老师之前讲的那么全面，浪费很多时间但是效果不好，所以在以后的家教生涯中，我会更培养提高学生的专注能力。2、在大学期间，我曾教过5个小学学生，两个初三学生，还有一个高二学生，我会根据他们不同的特点以不同的风格授课。

我的性格是属于比较阳光，很有耐心的一类。特长和爱好，可以说是物理吧。，高中的物理市级赛得过两次一等奖，对于天体物理也是很感兴趣。所以对于数理化很喜欢。我个人对于小孩的亲和力也很大，很招孩子喜欢，也比较懂得于比自己小的孩子相处。在高中给其他同学讲题的时候，我就意识到。自己想通比他人讲解更加让人深刻的理解和记忆。所以引导的重要性也大于讲解，当然也不是每个题都必须让自己想，那样老师就没有什么用处了。还有一方面，不会题，都是偏向于抽象的东西，比如将代数之类的东西用生活中可见的东西具象化，更容易理解。

很好沟通，也很耐心！初中竞赛班。物理二等奖，化学三等奖。喜欢体育运动，打篮球还不错，学校院队。打羽毛球，跑步等等同时也喜欢看一下科技金融的东西！兴趣广泛，能够给孩子带来许多不只学习上的帮助家教经验丰富，寒暑假都去给小学生初中生补过课，以前初高中时，经常辅导同学，能够给孩子许多帮助，学习上，还有积极分子的一些好的思想和观点，我会努力，去帮助提高孩子的学习我会很努力去做的

性格比较内向，慢热。爱好就是看看书和锻炼，打打篮球，高中时候参加过数学和物理的竞赛，具体名字忘记了，数学拿的二等奖，物理三等奖，特长应该就是学习数学方面，很少觉得吃力，喜欢思考和钻研难题，而且想明白后就不会忘，有自己的记忆方法没有过什么经验，但明白要以那个阶段的学生的思考方式和学习习惯去补课，很容易和孩子相处，会从相处中了解孩子的性格，并找到适合不同性格孩子的学习和记忆方法，有耐心，并且有决心能教会我要讲得东西，初高中经常去黑板上给同学讲题

本人性格开朗，大方热情，乐于助人，善于人际交往，喜欢钻研数理问题，在掌握自己专业知识的情况下，拓展自己的能力。在家教方面，也有3年的家教经验，在给孩子讲题的过程中，非常耐心！在全国大学生物理竞赛第35届荣获全国三等奖！在以往的家教过程中，给孩子讲课的时候，有些孩子会不懂装懂，这很影响孩子的进步，我觉得解决的对策应该是与孩子交流的过程中让孩子放开，让孩子不害羞，不会把自己不懂的问题隐藏起来，能做到不懂就问，及时解决孩子的难题！