本人自5岁起在英国伦敦读书，10岁回到北京，大多就读于国际学校。大学回到伦敦读本科，就读于伦敦大学学院（UCL）教育研究专业（专业排名连续八年世界第一）。现就职于中国—东盟中心（政府间国际组织），之后会继续回UCL读研。兴趣爱好广泛，如唱歌，弹钢琴，看电影，打羽毛球，滑冰。本人家教经历已有近4年，在伦敦和北京上课。伦敦：1.2017年1月-5月，幼儿教育+中文，2岁半+5岁（英国小孩），从零基础，到最终的可以说出基本的日常用语和听懂大部分我说的日常对话。2.2017年9月-12月，中文，7岁双胞胎（英国小孩），从零基础到最终会写50个汉字，可以说基本日常用语以及可以听懂大部分我说的日常对话。3.2018年2月-7月，中文+英文+接放学，7岁（中英混血），加强汉语的学习以及跟进学校英语的学习课程。从不爱说汉语到最终句句都要跟我讲汉语，并会认超过500个字，会写50个字。英语从作业不会写，到成为班级里作业最优秀完成者之一。4.2019年2月-6月，英文，6岁（中国小孩），英文基础差，不敢讲，不会写完整句子。最后自信心增强，与人沟通无障碍，学期小测验满分。北京：1.2020年6月-12月，英文+钢琴+唱歌，6岁（中国小孩，国际学校），英语听力和口语基本没问题，但是阅读写作不好。最后可以自己写出很好的英语小短文（如描述图片，日记等）。2.2021年2月至今，数学，10岁（中国小孩，国际学校）基础差，现已可以运用技巧和更强的思维逻辑去运算题目。

　　1.电脑应用熟练，熟练操作Word，Excel，Photoshop，AdobeIllustrator等各种软件；　　2.勤奋上进好学，工作细心，条理清晰，踏实肯干，有很强的职责心；　　3.性格开朗乐观，善于人际交流和沟通，具备团队合作精神。1、对学生所辅导科目进行摸底测验，了解对各章节掌握的真实情况，并根据其情况分析其真正原因进行解决;2、根据分析的原因制订相应的教学计划，进行备课，比如这堂课要学的内容，学新的课程还是复习学过的，又需要几堂课时间，心中一定要有条理。3、因材施教。根据学生的程度和领悟力来确定教学内容和进度，要根据他的实际情况来定教学目标和方案，务必做到对学生有用，可行，保证他确确实实学到东西。对基础太差的学生可将其所学课程来个全面复习，实在有必要也可考虑将他低一年级课程来个快速复习，打稳基础。4、以课本知识为主。学习中以巩固课本知识为主，帮助学生理解内容，真正学懂才能够在实际解题中灵活运用所学知识。在理解课本内容的基础上适当的给学生进行一些典型例题的讲解，对基础较好的学生，可适当用一些拔高题来激发他的思维能力。5、教学生如何进行思维。在教学过程中向他灌输自己的好的思维方式，告诉学生你是怎么样去理解那些知识，在解题的时候又是怎么样的思路，向学生展示你的整个思维过程，以供学生学习参考。也可以给他介绍一些你认为好的学习方法，提高他的学习效率。6、抓紧时间提高效率。上课过程中一般不给时间学生自己做题的，那样比较浪费时间，无法提高效率。虽然时间比较好混一些，但出于对学生负责的角度，不要给学生太多彷徨的时间，让他说他的思路，在关键的地方对他的思路进行点拨。但对于思维比较迟钝或学习主动性不强的学生，建议在对其思路进行点拨后监督其独立做完，好像与刚才所说有点矛盾，但事事无绝对，因为效率=工作成果/完成所需时间，所以我们只有在保证工作成果的前提下才能谈到效率问题。7、复习加例题模式。毕业班的学生以复习为主，可跟随他们学校的进度给他加强复习，如基础太差，也可另定一套适合他的复习计划，再复习重难点的同时可讲解一些与复习内容相关的典型例题。复习内容和例题讲解配合进行。8、要求学生配备改错本。学生准备改错本后，可将平时练习及考试中做错的习题进行集中，然后进行正确的解答，并在一旁注明错误原因，提醒自己以避免再犯。经常温习容易犯错的习题，特别是在临考之前进行改错本的内容复习，对在考试中避免常犯的错误有很直接的帮助。9、调动学生的积极性。家教过程中学生是否肯学非常重要，因此，在教学过程中的讲解要尽量幽默生动通俗易懂，尽量吸引学生的注意力，以提高教学质量和效率。

本人性格开朗活泼，很喜欢孩子，授课风格活泼，学生很喜欢，认为英语学习一定要建立兴趣，兴趣是最好的老师，现担任某几个教师培训师，曾教过的学生最小3岁，最大初二，对英语的重难点比较清楚，所以学生提高分数很快5岁男孩0基础一年教学可以完整输出，并且可以进行日常的一些对话输出，性格也变得活泼开朗三年级男孩0基础26个字母都写不全，学校分数39多分，半年学习可以达到英语成绩90分以上，而且对英语也更加感兴趣，喜欢学英语初一女孩基础一般新概念英语半年，成绩提高很快，本人比较清楚学校重难点

耐心温和，善于启发。耐心温和，善于启发。耐心温和，善于启发。耐心温和，善于启发。耐心温和，善于启发。耐心温和，善于启发。耐心温和，善于启发。耐心温和，善于启发。耐心温和，善于启发。耐心温和，善于启发。耐心温和，善于启发。耐心温和，善于启发。曾在长沙家教机构工作2年，通过教师资格证考试。曾在长沙家教机构工作2年，通过教师资格证考试。曾在长沙家教机构工作2年，通过教师资格证考试。曾在长沙家教机构工作2年，通过教师资格证考试。曾在长沙家教机构工作2年，通过教师资格证考试。

本人性格开朗，稳重，热爱英语教学，能够充分调动孩子的学习兴趣，且经验丰富。对孩子有耐心，教学10年以上，在北京各机构教学，班课及一对一教学都非常擅长，口语流利，能够调动学员积极性并教授好的学习方法。曾教授自然拼读，新概念，剑桥英语，表音密码等课程，辅导学生考三一口语等考级考试，学员成绩优异。从事英语教学10年以上，能够快速找到学生英语学习的优势不足等，根据学生情况因材施教，让学生对学习产生浓厚兴趣，再教会学习英语的方法，从而全方位提升学习能力。在教学过程中遇到不同性格的学生也要用不同的方法，比如我带过的学生中，男孩子不喜欢背诵单词等，觉得语法学习枯燥，后面就不爱学英语，所以在教学中不能一味通过游戏来调动学生，而是从英语学习本身出发，通过不同的教学方法让孩子明白英语学习不仅是背诵，而是有规律可寻，从知识本身入手才能找到学习的乐趣和动力。