本人性格随和，有耐心，责任心强。曾获全国高中数学竞赛一等奖，对数学学习方法有较深的理解。北京大学理学学士，工学硕士，目前北京大学博士在读，同时工作于中国空间技术研究院从事卫星设计研发，主管设计师，有3年专业知识培训经验。大学期间获得奖学金两次。工作后获得工作标兵，先进个人荣誉多次。1.孩子注意力不集中：通过启发兴趣的方式，将知识点形象地讲述出来，让孩子对所学内容感到充满兴趣，愿意去学。2.做题马虎，经常犯低级错误：对经常犯的错误强化孩子的练习。3.老师课堂讲述内容理解不透，不能灵活运用：从对应的教辅入手重点讲解，让孩子跟上学校进度获得成就感，从而进一步热爱学习形成良性循环。

性格外向，善于和学生沟通，善于提高学生学习积极性；善于洞察学生的知识漏洞，针对不同学生建立完整合理的知识体系；寓教于乐，能够让学生在轻松环境下高效学习知识；针对不同知识模块，有独特的思考方法，如果学生配合的好，短期可提高学生成绩。本人高考数学145分，从小非常具有数学天赋，爱好数学，希望能把这种对数学的乐趣传递到学生，让学生从内心爱好数学，从而提高数学成绩。目前在带好海淀区高二和高三学生各一名，其中一名学生高一一直考50多分，学生好学，但是没有学习方法，没有建立思考问题的方式，目前马上进入高三，期末成绩135分（满分150）；另一名学生喜欢文科，特别反感理科，数学可以说是零基础，在我的方法的引导下，目前成绩有所提高；由于授课时间较短，目前从以往的20多分的数学成绩提高到50多分；类似情况有很多，从大学开始到目前为止，本人已经一对一辅导高中学生近二十名，具体情况可电话沟通

我的性格开朗耐心和蔼，教学方法多样，曾经在大学期间坚持给小朋友补课，帮助差生提高成绩，获家长好评并赠礼物表示谢意，学生期间曾获班级三好学生，校三好学生，英语六级证书，计算机等级证书，业余期间也有学习瑜伽教练，对身心健康都有提高，上学期间一直是数学课代表和学委，带领同学一起进步学习。孩子上学的普遍问题是压力大，学习不认真，精力不集中容易分心，也有确实不懂知识不清晰需要反复练习的。我的方法就是教学一定要有耐心来开导孩子，让他们敞开心扉，在教学过程中采用多种方法完成教学知识解决题中遇到的问题，不拘泥一种方法，并且保持开朗，让学生更有信心和兴趣和动力好好学习提高成绩。

刘老师教学特点：本人拥有23教龄，15年交响乐团首席经历。教学经验丰富，拥有先进的教学方法，崇尚启发式教学鼓励式教学的教学理念。目前学员遍布全北京，考级学员全部通过。在授课中善于与学员沟通交流，善于引导学员领悟音乐之美，能够及时发现并解决学员的各种问题，增强学员对音乐的追求与热爱，改善学员的专注力和自律能力，让学员的演奏水平与艺术表现力迅速提高。1987年于黑龙江省艺术学校师从大提琴教育家金良梅学习大提琴演奏。1991年于哈尔滨师范大学艺术学院师从刘欣欣教授学习大提琴演奏。1991年于哈尔滨师范大学艺术学院师从钢琴教育家马婉云学习钢琴演奏。1992年于哈尔滨师范大学艺术学院师从声乐教育家刘晶心学习声乐。1992年于哈尔滨师范大学艺术学院师从音乐教育家修金堂学习作曲。1993年于哈尔滨师范大学艺术学院师从音乐教育家温煜明学习指挥。1995年于沈阳音乐学院师从大提琴宗师李宗礼教授学习大提琴演奏。1998年于北京师从著名作曲家音乐教育家徐沛东教授学习作曲。2000年于北京中央音乐学院聆习国际著名演奏大师罗斯特罗波维奇大师课。2001年于北京中央音乐学院聆习国际著名指挥大师小泽征尔大师课。2002年于哈尔滨市歌剧院师从小提琴教育家邓中西学习小提琴演奏。2004年于黑龙江省歌舞剧院师从小提琴教育家金莉学习小提琴演奏。工作简历：2000年进入大庆交响乐团工作，曾先后担任大庆交响乐团首席提琴演奏员，中低音声部长，乐团乐务司等职务。期间曾多次在省级专业比赛中获奖，在大庆交响乐团业务考核中名列前茅。中国提琴学会会员。目前定居在北京长期专注于提琴教学。。演奏特点：音色优美，技巧娴熟。扎实中渗透灵性，沉稳而不失激情。琴声富于律动感，饱含歌唱性，注重展现提琴琴音的力感与柔美，努力将浪漫主义的热情洒脱和古典主义的和谐均衡完美地结合在一起。教育理念：1、启发式教学。注重引导与包容。创设民主和谐的学琴气氛，让学生真正成为学琴的主人，激发学生学习音乐的兴趣。培养学生的创造精神，使学生在各自不同的基础上都能得到提高。2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生努力学会在自主学习的形式上可以将多听，多练，多交流，多思考相结合。3、音乐与技巧的辩证综合。发挥学生的主体作用，使学生真正做到将乐感与技巧的掌握融为一体，灵活运用。4、培养学生从周围情境中发现音乐的魅力。使学生将课堂听授与课外积累相结合，努力做到在生活的每个角落，每时每刻都感受到音乐的崇高与美好。

No.1热爱教育事业，熟悉教育机构教学模式，工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心；N0.2有良好的沟通技能，交际能力较强，可以和学生相处融洽，不仅是他们的老师，也是他们的朋友；N0.3具有良好的策划、组织、协调、管理能力，可以恰当的管理学生遵守课堂纪律；N0.4喜欢与学生打交道，善于与学生沟通交流；N0.5做事细心有条理。我认为教授学生知识点是其一，更重要的是教会学生如何做笔记、做错题集等，由此养成的良好的学习习惯更为重要。以下是我家教经验：2012.9-2012.12宏业教育初中数学一对一;2013.3-2013.9倍多分教育初中数学一对多，高一数学一对一；2014.7-2014.9北京新航标教育初中数学一对一、小班，高二数学一对一；2015.7-2017.9状元一百教育初中数学一对一、小班，高一数学一对一；小学：70-100；初中：120-200；高中：150-300