刘老师教学特点：本人拥有23教龄，15年交响乐团首席经历。教学经验丰富，拥有先进的教学方法，崇尚启发式教学鼓励式教学的教学理念。目前学员遍布全北京，考级学员全部通过。在授课中善于与学员沟通交流，善于引导学员领悟音乐之美，能够及时发现并解决学员的各种问题，增强学员对音乐的追求与热爱，改善学员的专注力和自律能力，让学员的演奏水平与艺术表现力迅速提高。1987年于黑龙江省艺术学校师从大提琴教育家金良梅学习大提琴演奏。1991年于哈尔滨师范大学艺术学院师从刘欣欣教授学习大提琴演奏。1991年于哈尔滨师范大学艺术学院师从钢琴教育家马婉云学习钢琴演奏。1992年于哈尔滨师范大学艺术学院师从声乐教育家刘晶心学习声乐。1992年于哈尔滨师范大学艺术学院师从音乐教育家修金堂学习作曲。1993年于哈尔滨师范大学艺术学院师从音乐教育家温煜明学习指挥。1995年于沈阳音乐学院师从大提琴宗师李宗礼教授学习大提琴演奏。1998年于北京师从著名作曲家音乐教育家徐沛东教授学习作曲。2000年于北京中央音乐学院聆习国际著名演奏大师罗斯特罗波维奇大师课。2001年于北京中央音乐学院聆习国际著名指挥大师小泽征尔大师课。2002年于哈尔滨市歌剧院师从小提琴教育家邓中西学习小提琴演奏。2004年于黑龙江省歌舞剧院师从小提琴教育家金莉学习小提琴演奏。工作简历：2000年进入大庆交响乐团工作，曾先后担任大庆交响乐团首席提琴演奏员，中低音声部长，乐团乐务司等职务。期间曾多次在省级专业比赛中获奖，在大庆交响乐团业务考核中名列前茅。中国提琴学会会员。目前定居在北京长期专注于提琴教学。。演奏特点：音色优美，技巧娴熟。扎实中渗透灵性，沉稳而不失激情。琴声富于律动感，饱含歌唱性，注重展现提琴琴音的力感与柔美，努力将浪漫主义的热情洒脱和古典主义的和谐均衡完美地结合在一起。教育理念：1、启发式教学。注重引导与包容。创设民主和谐的学琴气氛，让学生真正成为学琴的主人，激发学生学习音乐的兴趣。培养学生的创造精神，使学生在各自不同的基础上都能得到提高。2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生努力学会在自主学习的形式上可以将多听，多练，多交流，多思考相结合。3、音乐与技巧的辩证综合。发挥学生的主体作用，使学生真正做到将乐感与技巧的掌握融为一体，灵活运用。4、培养学生从周围情境中发现音乐的魅力。使学生将课堂听授与课外积累相结合，努力做到在生活的每个角落，每时每刻都感受到音乐的崇高与美好。

No.1热爱教育事业，熟悉教育机构教学模式，工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心；N0.2有良好的沟通技能，交际能力较强，可以和学生相处融洽，不仅是他们的老师，也是他们的朋友；N0.3具有良好的策划、组织、协调、管理能力，可以恰当的管理学生遵守课堂纪律；N0.4喜欢与学生打交道，善于与学生沟通交流；N0.5做事细心有条理。我认为教授学生知识点是其一，更重要的是教会学生如何做笔记、做错题集等，由此养成的良好的学习习惯更为重要。以下是我家教经验：2012.9-2012.12宏业教育初中数学一对一;2013.3-2013.9倍多分教育初中数学一对多，高一数学一对一；2014.7-2014.9北京新航标教育初中数学一对一、小班，高二数学一对一；2015.7-2017.9状元一百教育初中数学一对一、小班，高一数学一对一；小学：70-100；初中：120-200；高中：150-300

本人责任心强，有耐心，细心，有亲和力；大学期间，多次得到全国大学生数学竞赛一等奖、二等奖；学习成绩优异，多次得到奖学金；本人热爱数理化，以推算为乐趣，相信我的加入，能给你的孩子带来好运，让他们也喜欢上数理化。本科和硕士期间连续做家教，带过初中、高中孩子数理化，针对学生不同的成绩，制定不同的学习策略；多次受到学生和家长的好评。您的选择既是给我了机会，也是给了你们孩子机会。让我们为了孩子取得更好的成绩，共同努力。

15年英语教学经验并担任学校英语教学骨干及班主任；中考班级英语成绩名列全市前茅；并培养出多个英语竞赛获奖学生.18年英语家教补习经验，特别针对中考最后冲刺阶段英语成绩差的学生，能够准确的找出不足之处，快速的制定补习方案和提高成绩方法，通过多年的验证，孩子们最后的成绩都令家长们非常满意!善于掌握学生心理并很好的与学生及家长进行沟通！多年家教经验，东城二中李同学中考前两个月英语成绩80多分通过对其查漏补缺及指导应对中考战术特别是针对每个中考题型的做题方法使其短时间内提高了成绩中考英语115分2海淀北航附中吴同学对英语缺乏兴趣厌学成绩直到初三一直30多分针对他的情况采取具体方法慢慢培养其对英语的兴趣将其领进门半学期以后英语成绩99分。

本人性格开朗，平易近人，对学生也比较有耐心，以前辅导的学生，从倒数提高到前十，如果您的孩子在小升初，初升高感到吃力，尤其在小学五六年级的时候做数学题，感到吃力的话，可以找我，我会教他一些做题技巧和思维发散的方法每个学生都有各自的特点，当遇到自卑的，可以常常鼓励他，当遇到好动的，有时候严厉点，当遇到拖拉的，可以督促他，多多的鼓励孩子，积极参加各种活动，提高孩子的交往能力，总之，在学生时代培养一个孩子的好习惯很重要。