本人善于沟通，能在教学中很好的和学生沟通，发现其薄弱之处。且很有耐心，脾气好，教学过程中能耐心的讲解学生提出的问题和其不解之处。最后，本人善于给学生定制详细的学习计划，并根据学生的学习能力和接受程度及时调整方案，找到最适合学生的教学方法，大大提高效率。我上一个辅导的学生（英语）主要是词汇量不够，背单词记不住，而且效率不高。我针对这一问题归纳整理了一些常用词根，并举了一些例句，把单词放到语境中学习。这种方法根据词根拓展词汇量，而且知道单词如何运用，不再是死记硬背，背了又忘，词汇量一下增长了很多。

　本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。　　曾担任系学生会外联部干部、系团总支组织部副部长、班级生活委员等，在学生工作和外出拉赞助与商家联系的过程中，大大提高了自己的办事和处事能力。此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。曾连续两年获得学院暑期社会实践积极分子，学生会优秀干事;等荣誉称号。家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在1个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成1些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。学会鼓励孩子，树立和增强他的信心。要学会发掘孩子的每一个闪光点，并热烈地表达对他的赞许。发现他人的闪光点并不容易，你要学会经常转换角度来欣赏他人。

性格开朗，乐观积极，在校期间一直从事家教兼职，家教学生曾靠人武汉大学，华中科技大学，厦门大学等，擅长教授高中数理化。教授的每个科目都能超出学生和家长的期望值。学习过程中能调动学生积极性，让他爱上学习，学会自主学习。家教经验丰富，初中，高中数理化，高中生物，都擅长，曾经教过的学生一个半月，班级名次前进105名，数学成绩一个月提高47分。擅长一对一教学，能提高学生学习兴趣。尤其是对学习没有信心的学生，能帮助他们建立信心，重新对学习充满兴趣，对高考充满希望。

性格开朗，比较喜欢小孩，而且个人也是一个很幽默，同时也是一个责任心比较强的人，在校期间，曾经辅导过小学三年级的数学，帮助那个孩子在期中考试考到优生的成绩，最主要的是让孩子喜欢听我给他讲题，让他有兴趣。在教小孩子的时候，让他有耐心，去学习是最好的，而且要通过学习看到他的特长，擅长做什么题，而且看他在哪些题方面有不足的地方，去完善他不足的这方面，因为孩子玩心比较重，要尽可能的让他能够在学习的时间不去想着玩。

生活中的我性格很开朗，喜欢各种护外运动，娱乐活动，也特别喜欢融入集体活动中，为人也很随和。工作状态中的我对自己负责的工作绝对不会允许有瑕疵，一定会做到让双方都很满意为止，不喜欢拖泥带水。对自己的工作还是很认真负责的，要求也比较高。而且在工作中也很细心，一些细枝末节的东西我也不会忽略，都要考虑周到。到目前为止还没有过家教的经验。也许家长看到这个会有些担心，但这点你大可放心，我既然选择家教，一定是要做自己擅长的强项，而且绝对能保证自己的基本功，另外，作为家教，我一定会处理好和学生之间的关系，尽量给学生一个轻松高效的学习环境和效果，让家长和学生都满意！