特长奥数：我曾获得全国希望杯数学竞赛二等奖等数学奖项。英语：雅思7.5.我从非常小的时候开始学英语，在大学时期有丰富的留学生交流经验。我能够如母语使用者一样不依赖翻译直接阅览youtube等纯英文网站，接触原汁原味的英语。我的英语口语流利且我的发音带有较为正宗的洋腔。在学校或路边遇到外国人时我可以无障碍交流。我的英语语言风格符合英语母语者的习惯，可以轻松地做到thinkinEnglish。唱歌课外知识：我曾广泛阅读天文、地理、生物等科学读物，知识广泛。法语：A2水平。能使用初级法语。性格：乐观开朗，耐心正直，细心谨慎，活泼爱笑，彬彬有礼。说话语气温和谦虚。生活习惯：早睡早起，作息规律，干净整洁，勤做家务，平常自觉叠被子、整理书桌、打扫房间、洗衣服。其他：在与孩子交往的经历中，我发现家教工作适合我，我能和孩子们打成一片，我能让孩子的学习生活既高效又愉快。自己小时候也曾参加过课后辅导，亲身体会过孩子对于课后辅导的心理感受以及家长对孩子的期待，确切理解什么样的课外辅导才是好的课外辅导。课外时间我在国内外网站阅读不少心理学相关文章，懂得沟通的艺术。留学辅导小助手2021.06-2021.08辅导全英文授课的国际课程。根据学生提出的课后作业问题课后作业辅导，给学生作业思路及答案，根据知识点给学生制定补漏方案。一对多初中全科辅导2016.12-2017.01以辅导学生语文、数学、英语、物理课后作业为主。根据学生的学习状况，给学生制定差缺补漏计划并跟进计划执行的进度。一对多小学英语辅导2016.07-2016.08主讲趣味英语课。教孩子使用基本英语表达，用英语陪孩子聊天、做游戏。给小学生辅导暑假作业，弥补学科知识漏洞，陪学生唱歌和运动，拓展非学科知识。一对多中小学辅助住家家教2012.09-2015.08周末与假期与主讲老师同住，替主讲老师分担部分功课辅导任务，以语数英课后作业辅导为主，陪学生放松、做游戏。​家教中会遇到学生对于部分讲解不理解的问题，我会将这些难点用贴近已学知识的语言来重新表述以使学生理解。在英语辅导中，会遇到学生倾向于通过翻译来学习新的表达，我会鼓励学生开口，用有趣的话题跟学生对话，是学生既感兴趣又真正地获得英文思维。中学的孩子相对叛逆，孩子对父母和学校老师具有较强的戒备心，这也导致部分孩子的心里话无处诉说，怀疑孩子有此类问题时我会鼓励孩子说出不开心的事情，向孩子作出保密承诺，鼓励孩子向我倾诉，并信守保密承诺，从而获得孩子的信任。小学的孩子的自控能力相对较弱，但是最容易感化，对于出现厌学情绪的小学学生我会保持微笑，以幽默的话题开头，再慢慢将孩子带入课题中。

北京交通大学，研究生一年级曾辅导初二学生物理，针对性地为其规划学习方案，串讲知识点，讲解题目，使其成绩提升十余分。证书：六级574，全国大学生物理竞赛华北赛区一等奖，高中物理竞赛二等奖，北京交通大学学习奖学金，高考数学141分，首都高校田径运动会1500米第二名自我评价：本人学习成绩优异，数理方面突出，英语基础扎实，可以胜任中小学基础辅导。待人温和，善与与人沟通，讲课生动形象。曾辅导过初二学生。讲课注重基础，善于结合学生个人情况。1.曾辅导初二学生物理，针对其个人情况规划学习方案，串讲基础概念，讲解题目，使其提升十余分。2.大学期间数学全A，在班级内互助小组进行考前数学串讲，包括微积分，线性代数，大学物理，为同班同学解答疑惑

自幼学习古筝，有丰富的古筝教学经验，可以教授各个年龄段的学员；英语6级，有一年的英语家教经验，带过的学员英语成绩均有提高，有自己的英语学习方法；擅长和小朋友沟通，有耐心，有较强的责任心，做事认真、有条理。有多年的古筝授课经验，能够教授各年龄段的学员，能够根据学员的需求，制定个性化教学方案；有一年的英语家教经历，学员英语成绩均有一定程度的提高；能够详细解答学生在学习过程中遇到的各种问题，并尽可能的帮助学生养成良好的学习习惯。

性格开朗活泼，乐观，擅长和人交流，乐于分享自己的知识给学生。获得四川省大学生写作比赛一等奖，全国大学生英语能力竞赛三等奖等，全国大学生文学作品大赛二等奖，师范生说课比赛一等奖，曾作为四川省学生代表远赴香港大学，香港中文大学进行交流。代表北师大与美国斯坦福大学，伯克利大学进行交流曾在中国石油大学附属中学教授雅思课程北京师范大学附属中学教授论语课程中关村二小实习一年新东方，学而思等网校培训老师辅导过多个一对一和一堆多，孩子提分非常明显曾经辅导过中关村二小一个学生从83提分到96，有非常大进步

我性格温和稳重，比较有耐心。对目标会设定详细的计划去完成它。喜欢小孩子，在教学中不喜欢无效且无意义的高压和填鸭式灌输，讲究方法和效率，希望孩子能理解所学并且融会贯通。我也有原则，很有责任心，不会一味纵容孩子，交给我的任务一定保质保量完成，曾获全国高中生英语能力竞赛二等奖，我的专业也让我具备良好的汉语、英语的教学能力。我曾经做过一个小学女孩的陪读，负责监督她学习和辅导她语数英功课。这个女孩在家长在时比较听话乖巧，但家长离开后有明显的懈怠，我及时发现并以温和的态度告诉她，她需要静下心完成她的任务。如果她做的好，会有奖励和玩耍休息的时间。如果不能做到，我也会如实反应给她的家长。那个女孩接受了我的劝导。之后她又多次反复，而我坚持主体严格偶尔放松的原则，我的态度也随着她的反应而及时调整。