性格温和，擅长沟通交流，有过多次家教经验，带过辅导班，可以和孩子有效交流。个人很喜欢先通过和家长，孩子交流来彼此了解，然后再通过作业辅导，习题辅导针对性得到辅导孩子的思路，有的放矢，目标明确。快速地帮助孩子提高成绩带过两次辅导班，五年级一对一家教，初三数理化辅导，孩子成绩转变明显，进步很大。第一次带辅导班，是给一群小学生辅导作业，解答难题在这个过程中学会了如何与孩子沟通交流，并让自己温和起来，第二次是带初中的物理，一对一，刚开始孩子基础很差，我把知识揉碎了分开，一点点讲给他听。并辅导他做作业，后来学生的成绩上升就很快，也渐渐养成了良好的学习习惯

性格外向，与人沟通无碍，处理人际关系较强，善于学习，对新鲜事物有浓厚兴趣抗压能力强，拥抱变化。大方开朗，温柔活泼，与人交流随和，高考完给高中表弟辅导过学习，所以有一定的教学基础，和不是同龄人的朋友也很好相处。平时喜欢摄影、阅读、爬山。在高考完的假期，辅导了读高中的表弟一个暑假，帮他梳理知识，画思路图，一起刷题，化学从不及格到70+、数学考上了100，语文也从不及格考上了110，并且成绩一直比较稳定，现在他在他们高中稳居年级前50。

我是一个活泼开朗，做事情专注认真、踏实努力、严谨不苟的人，业余时间喜欢看书、打球、跑步运动等。教学及辅导中取得的成绩：对于一个班的初中的数理化以及英语的辅导，使得同学们的成绩都有很大的提高，学生们的成绩有了及格到优秀、优秀到满分的变化，家教的学生们的成绩也都有很大的进步，考上了市重点高中，其中一名男生对于初中物理产生的浓厚的兴趣以及探索新知识的欲望，此后，物理成绩名列前茅；另有一名女生也对原以为很难、不想学的英语喜欢起来，成为中考中的高分科。语文:101，数学:113，英语:118，理综:196对于教学每个人的方法不同，成果也会各异。对于不同的学生，首先需要了解学生的基础，要因人而异、因材施教的去教学，要根据不同基础层次的学生，制定符合学生自身的学习计划。以初中基础还算可以，做题不该错的却错了很多的学生为例。对于这样的学生，根本原因在于他对于知识点之间的区别没注意。比如说，两个可以相互推导的公式运用的前提不一样，学生在做题时看着题干熟悉就不假思索的用了一个公式，这样可能就会用错(因为出题老师就想让你混淆)。总的来说，还是基础知识网构建的“不严实”，对于知识的掌握不扎实。对于这样的学生，首先要做的就是让他放弃自己基础还可以的想法，认识到自己的基础不扎实，只是相对好一些，并让他懂得即便自己掌握了一些知识仍要努力把所掌握的知识做到举一反三、融会贯通这样才能做到会题作对，不会题也得分;其次，抓住一些容易忽略混淆的知识点，多加练习、巩固，才能达到不混淆得高分的目的。

大家好！我叫黄伊雯，是来自北京师范大学化学专业的大一学生，从小在深圳长大，初高中都是红岭中学。我个人性格开朗，不仅学习努力，也会在学校积极参加各种学生活动，比如说舞蹈队，卓越教师社团，学生会等等。我性格阳光，在学校的体育部做干事，也很爱运动。在教学方法方面，从小家中有一个弟弟，会对其进行一定辅导，也在假期不断拓展自己，辅导了不少学生家教经验:2021年寒假期间初二全科张同学2021在校:准初三物理邓同学2021暑假:准初三数学英语张同学初一数学方同学高二数学潘同学家教成绩：孩子在入学考试取得优异成绩进步大本人之前在假期期间在深圳有过一定的家教经验，并帮助学生在入学考试取得较优异成绩。这次暑假也同样有进行家教。不同的学生我会采取因材施教。我会和学生进行不断的沟通，并不断的在沟通中对学生的个性，习惯等进行探索，即使没有课，我也会时刻与学生保持一定的联系，手机24h在线，一旦学生有学习方面的问题，立即进行解决。在教学方法方面，我会先给学生布置作业，让学生在课前完成，然后让我进行批改，并在课上展开错题的讨论，纠正错误，并在其中找到重难点。另外我也会向我的学生教授我的学习方法，比如如何做错题等等。希望可以在家教中给学生带来进步，也给我带来成长！

比较开朗，性格和善，我比较喜欢跟学生交流，去了解他们的长处和短处，针对性解决学生学科弱处，平时喜欢运动，本科期间得过国奖和三好学生，优秀学生干部。喜欢弹钢琴，唱歌，跑步，也喜欢和同学一块出去爬山，这些活动让人觉得身心愉快我会提前预习好，针对学生采取一对一制定方案，课后带领学生总结，之前带过几个成绩就在重点高中线边缘的学生，最后都稳稳的升上了重点高中，平时放假都会去家教机构，在帮学生学习的同时也是我自己的一个学习过程，所以我也很喜欢家教这份职业