本人性格开朗，喜欢与学生接触，并且有过在学生会工作的经历，所以我的表达能力有着比较好的基础，以下是我大学和研究生期间获得的奖励：2013年12月获“北京市三好学生”荣誉称号2013年11月获研究生国家奖学金2013年10月获北京工商大学“优秀研究生奖学金”和“优秀研究生干部”荣誉称号2013年5月获“北京工商大学优秀研究生党员”荣誉称号2013年4月北京工商大学公派境外（新加坡）学习考察交流机会2012年6月北京工商大学优秀研究生奖学金2011年6月优秀毕业生奖学金三等奖2011年4月双百资助计划2011-2013学年连续四次被评为“优秀研究生助管”2010年10月优秀学生奖学金二等奖2010年10月校三好学生2010年10月北京市国家助学金（一等）2009年12月勤工助学先进个人2009年11月优秀学生奖学金二等奖2009年11月校三好学生2009年10月勤工助学奖2009年10月国家励志奖学金2008年10月优秀学生奖学金二等奖2008年10月校三好学生2008年10月国家励志奖学金2008年10月北京市国家助学金（一等）1、在2011年考研结束后，我就做了精心准备，在老家青岛创办了小学暑期辅导班，自己担任校长以及英语老师。暑期辅导班每班有20名学生，管理起来不像家教一样，家教是一对一授课，更有针对性，但是它们有一个共同点，那就是对待学生就像自己学习一样，不明白的时候就一定要想方设法帮助学生搞明白，这也是一个老师最起码的责任感。通过一个假期的锻炼，我发现一个最大的问题，尤其是在小学生的家长身上体现的更明显，就是在暑假期间，家长让孩子上辅导班的目的竟然是找人看孩子，这点让人匪夷所思，当然在家教的过程中可能也会有带有这种思想的家长，但我觉得会是少数；其次，学生成绩跟不上的很大原因就是听讲不够认真，因为有句话说的好，“课上一分钟，课下十分钟”，不认真听讲的直接后果就是课下花大量时间再回顾老师讲过的，并且往往并不能像老师之前讲的那么全面，浪费很多时间但是效果不好，所以在以后的家教生涯中，我会更培养提高学生的专注能力。2、在大学期间，我曾教过5个小学学生，两个初三学生，还有一个高二学生，我会根据他们不同的特点以不同的风格授课。

本人阳光，有活力，做事很有责任心。喜欢背个包去陌生的地方看陌生的情景，感受不一样的感受，也喜欢晒着太阳抱本书一看一天；不爱运动，但绝不是弱不禁风而且可以1500m跑满分；懒惰，在可以懒的时候懒到不可救药，不能懒的时候勤快到忙而充实。对于教育，我认为应该态度是严肃而郑重，过程是高效而轻松的，很多门学科都应该是传播一种思想，建立被传播者自己的思维。目前为止我的经验只算是两条。1，高中毕业的暑假与同学联合开办一个小升初补习班，为期一个月，共6个学生。我们教授初中所有科目，没人分工不同。学生大都比较好学，没有出过太大的问题。2，在大学中，我参加校组织的支教活动，去过北京本地学校和外来打工子弟学校，讲授过经济学和文学常识。我曾和另一同学一起带一个班也曾独自带一个班，每个班总有几个特别闹腾的和特别沉默的学生。鼓励胆小的学生同时不冷落活泼学生的积极性是我觉得最难的。个人认为做得比较好的是课堂气氛活跃，大多数同学的思维能够跟着我转，轻松快乐地得到知识。

性格比较文静，喜欢唱歌、看书。初中时候数学成绩很好，月考成绩基本都是全校第一。高中时候也是一样，三年都担任数学科代表，我学的是文科，每次数学成绩都是名列前茅，我觉得数学如果想学得好，除了必要的练习，掌握技巧是关键。我的高考数学成绩是140分。做过半年的支教活动。支教过程中遇到很多很调皮的小孩子，但是只要跟他们耐心沟通，并且在课下跟他们建立良好的朋友关系，大家一起玩一起学习，效果还是很好的。目前家教还没有做过，想通过支教经验来开始自己的家教工作。

本人性格乐观开朗，喜欢和学生打交道，有责任感，有耐心，善于与人交流，曾获得北京市奥数竞赛三等奖，喜欢读书，有家教经验。在大学中经常参与学生活动，有工作经验，参加学生会一年，社团联合会两年，曾任社团联合会办公室主任一年。本人曾教授过小学六年级学生4名，初三学生4名，高三学生一名，拥有2年的家教经验，熟知教学重点，本人亲切、认真对待每一个学生，课前认真准备，课后认真总结，积极配合学生和家长的工作，努力为增长学生对学习的兴趣而努力。

本人活泼开朗耐心，诚实善良，阳光有自信，非常喜欢小孩子，很愿意与孩子打交道，并致力于毕业后做一名人民教师。中考以518分的成绩考到了北京市顺义区牛栏山一中，高考数学成绩130，曾获得顺义区语文竞赛二等奖，在大学期间获得国家励志奖学金，三好学生以及俄语专业四级优秀证书。从大一开始做家教，有过两年多得家教经历。我曾遇到一个孩子不专心，对学习没有兴趣，我就明白首先应该端正他的学习态度，于是给他讲了很多学习的好处和必要性，他开始不以为然，老师和家长已经说过很多这些道理，我并不灰心，慢慢的把这些道理渗透给他，有时给他讲些小故事，带他做做游戏，渐渐的他和我亲了起来，我说的话也能听进一些，这样他的成绩慢慢有了提高。遇到过一个女孩子，很开朗喜欢聊天，可我的时间不充裕，一定要在家教时间内完成我的家教任务，于是我有时不着痕迹的把话题引到学习上，有时会在家教后再和她聊一会，这样我既能教授她知识也能帮她解答一些生活上的问题。