1.喜欢孩子，有耐心和责任心，热爱教师这个职业；2.师范毕业，具有高级中学英语教师资格；3.从事过小学、初中和高中的英语教学工作；4.获得过支教优秀实习生荣誉称号；5.平时喜欢读书、听音乐和运动；6.我认为小学阶段主要是以培养孩子的学习兴趣为主，学习文化知识是一方面，同时也应兼顾培养兴趣，这样有利于学生以后的学习；中学阶段要大量记忆单词，增加词汇量，然后学习语法和句法就会容易很多；提到记单词，是需要技巧的，而不是让学生死记硬背，因为这样既费时费力，而且时间久了学生也会觉得枯燥无味；建议运用词根词缀法记忆单词，并将记单词的时间碎片化，就是制作单词卡片，贴在自己常经过的位置，比如家里书桌前的墙上、卫生间镜子旁等位置，平时不经意间就能记住单词了。问题：2019年带的小学四年级的男孩子，活泼好动，上课经常会注意力不集中。对策：课堂上通过图片、游戏和故事增加与学生的互动，从而提高专注力和学习效果，培养孩子的英语学习兴趣。问题：给高三学生上课，学生对语法的理解力差，导致不会做题。对策：将语法引入句子中，通过句型之间的对比，加深印象，促进学生更好的理解时态和语态。

我的初中和高中学习生涯不仅仅只局限于课本内的知识，也曾参加了课外很多学术竞赛并获得了不斐的成绩。初中时期，我曾两次获得全国初中生数学联赛一等奖；高中时期，我曾获得全国高中生物理联赛三等奖，全国高中生数学能力竞赛一等奖，全国高中生英语能力竞赛二等奖；大学时期，我在大学一年级的时候便通过了大学四级的考试。作为一名学生，我对更难更复杂的事物总有着与生俱来的好奇心，面对困难我不会轻易示弱，面对新的事物我会很乐意地去进行探索，所以，如果我有幸能成为一名老师的话，我会和自己的学生一起克服困难，探索新的知识海洋，一起成长，成就更好的自己。作为一名在校大学生，我没有过做全职教师的经历，但在每年的寒暑假我都有过兼职做家教的经验。我辅导过初中数学，小学数学和小学英语，其中碰到的的问题无非就是与学生之间的沟通问题以及学生自己的态度问题。我自己也是一名学生，所以我对学生各个学习阶段的心理变化十分了解，当我发现学生的心态发生变化以后，就会调整他的学习任务，保证他时刻处于适度紧张的学习状态下，而不会因为题目易则骄，难则馁；如果是学生态度出现了问题，那么一定是他对目前所学的内容兴趣不够，由于不喜欢所以执行力不强，进而养成懒惰的习惯，懒惰会直接导致他的思考能力下降，不动脑的学生是不可能取得什么好的成绩的。所以当学生出现这一类问题时，我会从引导他对所学内容的兴趣开始，由易到难，让他逐渐的从其中找到成就感，慢慢他就会培养出兴趣。

我上课的时候比较有激情，课下人也很随和，我喜欢和学生交流英语，比起薪酬我更在乎的是讲课时的满足感，以及与学生交流时的快乐。我在校期间考取了英语六级、英语专业四级、英语专业八级、BEC中级证书，辅导英语绝对没有问题。家教过程中我不仅是只讲英语，还会涉及与英语学习相关的地理、历史背景，融会贯通，让学生明白和理解整个逻辑框架而不仅仅是死记硬背，也能激发兴趣，有“道理”的学习英语。效果还是不错的，我曾经与老师，以及初中、高中学生交流，效果还是很明显的。

自我描述特长展示：高中阶段：河南省三好学生；2016年高考洛阳市文科第九。本科阶段：就读于北京师范大学文学院，多次获得京师奖学金。曾在北师大家教部的联系下担任过一对一初中语文家教，针对孩子对语文反感、轻视的问题，自编教程并讲授，从诗歌、小说、散文各个方面引导孩子开拓了视野，唤起了孩子的学习兴趣，学习能力和成绩大幅提高，家长和孩子都十分满意。还热爱文学创作，精于诗歌，有数百篇现代诗和古体诗作品，对中小学诗歌教育有浓厚兴趣和较深入研究。在教学上，擅长引导学生掌握阅读方法，培养学生兴趣，提升文学素养，从根本上解决问题。2017年9月~2018年1月北京市西城区初中语文家教在担任一对一家教的一学期内，针对孩子对语文反感、轻视的问题，自编教程并讲授，从诗歌、小说、散文各个方面引导孩子开拓了视野，唤起了孩子的学习兴趣，学习能力和成绩大幅提高，家长和孩子都十分满意。

我性格开朗有耐心，愿意多和同学家长沟通。对于掌握不到位的专题，我会带同学突击，明确常见题目套路化的方法，最后进行拔高。我曾获奖项如下：春蕾杯作文二等奖迎春杯二等奖希望杯一等奖初中物理竞赛一等奖高一力学竞赛一等奖高中物理竞赛二等奖参加我爱孔子英语夏令营，获得优秀讲师称号任山东东平中学特聘高考讲师有丰富的家教经验，辅导过全国一二三卷和浙江考生，备受好评。四小时把物理50分的同学拉到及格线上一个月高考生数学提高20分专升本同学正确率达到95%