性格：和蔼可亲，乐于与孩子沟通交流。初高中期间，帮助老师作辅导，同学们也都喜欢找我问问题。对知识的掌握很到位，且善于提炼知识架构，总结解题技巧，不管在成绩提升，还是能力提升上都有很大优势，成绩：中考：市第二名（具体记不大清）高考：市第九名（645）河北省优秀三好学生无家教经验，但曾于上学期间在学习上给同学很多帮助，也帮老师处理过许多问题。初高中时的成绩一直很均衡，英语和理综更为突出。进入大学，在入学分级考试中成功进入优等班，于大一上高分通过四级，大一下学期参加了英语的六级考试。

我上的是农村小学，在小学时得过镇里的小学语文竞赛一、二等奖，数学三等奖，而且之前学校没有组织加强训练，我家又穷，从来没有受过课堂以外的辅导，也没有做过额外的练习，之后考上江西省高安中学，而我们镇初中只有10个人以内考上，我高一进的是奥赛班，高二、三进的是全校最好的文科班，在班内成绩属于中上，高考直接上了北邮，我们镇上只有两个人上北邮，而且镇上考入北京的人只有两个，我就是其中一个。在学校一直是学习标兵和三好学生。我没做过家教，但我认为，需要家教的学生无非两类，一是特别优秀的学生，而是学习有点吃力的学生，对于成绩好的学生，我会采取加强训练的方式来进一步巩固与提高，对于学习吃力的学生，我会采取和他们一起再挖课本，将课本读懂、读熟，因为所有的与考试有关的知识点已经在课本中体现了，只有理解课本，才能进一步提高与加强

以往成绩：初高中多次获市级英语竞赛特等奖，一等奖。高中多次参加口语比赛。获得长沙市“希望之星”特等奖。成绩一直是年级第一第二，英语数学成绩尤其高。高考分数为625分。大学第一学年名列本专业前五名，获得国家励志奖学金。大二学年和第三学年都获得了综合奖学金。大学英语四级考分为653分。大学英语六级考试分数为639分，英语专业四级考试成绩为88分（总分100分）。专业八级成绩良好。大学英语口语课程得分91.自我评价：乐观向上，自信热情，有耐心，有亲和力；善于与人沟通，认真细致负责；喜欢从事教育，多次参与教育培训类工作，家教经验丰富；平时喜欢唱歌，喜欢旅游。家教经历：1、2009年10月，海淀区初三英语，学员从及格到优秀；2、2009年10月，海淀区初二英语，学员从完全无法张口读英语，到自信地掌握英语基本发音规则，愿意开口读英语，口语明显提升，成绩从不及格到70多分。3、2009年11月，海淀区小学英语，学员成绩本身优秀，获更大提升。4、2010年9月，昌平区初三英语，学员从刚刚及格到80多分。5、2011年至2013年6月，复兴门高中英语，学员语法、阅读、完型都有明显提升，高考前夕，也对学生进行一些心态等方面的考前指导，家长认为效果比较好。授课策略和方法：首先是因材施教。学生成绩不如意的原因都不一样。因此我都会先用一节课的时间检测学生的弱点和学习方法上的不足。便于之后有针对性的教学；其次是耐心应对，积极引导。学习说到底是自己的事情，家教老师只是充当引导者的角色。因此，授课过程中，我着力于正确学习方法、解题策略的传授，对于学生不会或不懂的地方，耐心引导，让学生学会自己思考，自己解答。实在不行，就先示范，再引导。如此多次，让学生既体会到自己突破难题的成就感，又建立起学生学习英语的信心。再次是真诚相待，同时严格要求。对于学生，既充当一个严格的老师的角色，又充当一个有过类似经历因此足够理解的大姐姐的角色。让学生在我的教学下即获得学习成绩上的提高，又享受这个沟通交流的过程。

从小热爱和擅长英语，英语成绩一直在全校名列前茅。现在是北京语言大学英语专业大三学生，2012年以英语系最高分被录取。具有良好的英语专业知识和技能。为人友善开朗，踏实严谨，认真负责，擅长和学生沟通，能积极向家长反馈学生学习情况。有一年以上家教经验。去年给一名初二女生辅导英语，约26课时，她在词汇、语法、技巧方面都有很大进步，一学年提高二十分左右。暑假自己开设了高考英语补习班，八个学生，每个学生都取得了明显进步，得到了学生和家长的一致认可。

我是一个性格外向，勤奋负责的女孩，我热爱语言并有语言天赋，也能够将这种热爱与游刃有余传递给我的学生们。高考时语文123分，英语139分。大一学年学习成绩专业第一，荣获国家励志奖学金，以及校级三好学生称号。学生们都认为我是非常有趣的老师，很有风格有方法。我也曾在新东方实习过，当过名师邓小龙老师的助教。我热爱家教事业，因为在收获责任感的同时，我也能收获到帮助别人的喜悦。我在高中毕业的暑假和寒假，以及今年都曾帮助过高中学生补习英语和语文。今年帮助一名高三学生提高英语，才3月初的60多分提高到最后一次模拟考试的95分。家教中最大的问题就是学生没有兴致，我就从不同的角度带他认识到语言的美妙以及用途，包括和他练习口语，唱歌，带他和外国人搭讪。最重要的是让孩子认识到英语的重要性。学生最后是由衷地喜欢上了英语，这样就会自发地去学习，去提高，这也是解决问题的根本。