全国中学生英语能力竞赛全国一等奖(高中)全国中学生英语能力竞赛北京市一等奖(高中)北京市书香燕京区级三等奖北京市BIEE中学生暑期英语夏令营优秀志愿者(市级证书)北京市翱翔计划房山分坛志愿者性格：亲切随和，乐于交流，耐心，有责任心，认真……暂无家教经历，，能为孩子提供个性化学习计划，期待和孩子们见面

性格比较开朗活泼，休息时间和学生没有距离，但在学习中比较严肃，严格要求学生，教学时也比较细心，不会出现蒙混过关的情况，能在相处中察觉每个学生的性格特征，对症下药，予以正确引导。很容易亲近学生，使得学生袒露心声，亲近学生，也有利于学习工作的开展，他们也会更愿意学有在一家做过家教，弟弟一年级，姐姐四年级，同时辅导两个人，期间两个小孩比较调皮，有通过夸赞姐姐，为弟弟树立一个榜样的方式，使得姐姐更加专注于学习，弟弟也改正学习态度。还有为一个初一女孩做过家教，女孩很有自己的想法，心事，不告诉父母，我和女孩深入聊天，发现她的问题，对症下药，给予引导。这三个孩子和我都挺亲近，也很听我的话。

小学时获得全区语文素养比赛第一名，高一时参加语文报杯作文大赛获得国家级特等奖，高三时曾在一次期中考试中获得全区第一名，平时成绩位于年级前十名，曾在大礼堂中讲话向同学们传授学习经验。高考发挥失常，但是思来想去还是决定不复读，从新的起点有一个新的开始。高考英语142分，听力满分。大学成绩位于班级前20%，目前在学校国乐队担任琵琶手，在学校艺术体操队担任队员。人好相处，有耐心，热爱运动，乐于助人，从小学到初中都一直在帮助辅导班里成绩不太好的同学，希望能在业余时间通过做家教积累一些经验，看到孩子的进步，自己也有成就感。曾经辅导过一个国际学校的高一学生，该学生基础不错，高一时就基本能掌握高考词汇，我帮助他背诵四级单词，巩固基础的同时做到一定的提升，每天布置课后任务，上课时检查听写，查漏补缺，上完课后向家长反馈，即使发现问题并进行弥补，提倡在鼓励中学习。

性格热情开朗曾专门学习过口才相关方面的课程擅长沟通以及可以站在孩子的角度上思考问题擅长写作，考试中议论文分数稳定在54分左右（满分60）数竞吉林省一等奖（入省队）小学曾获得过华罗庚数学竞赛金牌，希望杯数学竞赛一等奖曾辅导过初中生一个学期，通过帮助其对知识进行总结和分析使其在考试中提高50分左右辅导过一个未上过几次课程的大学生顺利通过考试没有挂科在家教过程中发现许多学生对于知识的总结能力不足，所以在家教过程中会对学生这个方面进行完善和补缺

性格开朗，喜欢教小朋友，擅长英语以及数理化等科目，有耐心不怕困难，具体我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。曾经教过母亲朋友上初二的小孩关于教学方法，教学方法当然是因材施教最好咯。几乎任何一个学生都处在基础知识薄弱到扎实，学习方法从抽象繁杂到具体简便，解题思路从混乱到精简，解题技巧从稀少到丰富的过程中。从中找出学生处在的位置后，这下就好办啦。还有在了解学生所处的位置即学生情况后，不要忘了一点，要结合教材或资料上的知识点和习题。在讲知识点时：要强调该内容的主要的知识和方法，主要的就是经常考的也是后面习题或其他试卷常考的，还要把各个知识点联系起来;要从后面习题中找出一些较难的理解的语句出来讲解，学生听后对你讲的印像会特别深，在做题时学生马上想到你说的，能做下去，这样主要的就会得到巩固，以后遇到相关问题时他们也就马上想到;次要的也不要漏，也就是说讲的知识不要漏，突出重点之外，还要讲解次要的，做题时只要学生用主要的方法不行，那他们自然会想到次要的。