性格开朗，喜欢教小朋友，擅长英语以及数理化等科目，有耐心不怕困难，具体我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。曾经教过母亲朋友上初二的小孩关于教学方法，教学方法当然是因材施教最好咯。几乎任何一个学生都处在基础知识薄弱到扎实，学习方法从抽象繁杂到具体简便，解题思路从混乱到精简，解题技巧从稀少到丰富的过程中。从中找出学生处在的位置后，这下就好办啦。还有在了解学生所处的位置即学生情况后，不要忘了一点，要结合教材或资料上的知识点和习题。在讲知识点时：要强调该内容的主要的知识和方法，主要的就是经常考的也是后面习题或其他试卷常考的，还要把各个知识点联系起来;要从后面习题中找出一些较难的理解的语句出来讲解，学生听后对你讲的印像会特别深，在做题时学生马上想到你说的，能做下去，这样主要的就会得到巩固，以后遇到相关问题时他们也就马上想到;次要的也不要漏，也就是说讲的知识不要漏，突出重点之外，还要讲解次要的，做题时只要学生用主要的方法不行，那他们自然会想到次要的。

性格开朗，负责，耐心，重点培养孩子做题方法，从做过的题中总结题型以及做题技巧，不是单独讲解习题，而是培养技巧的泛化能力，做一道题会一类题擅长词根词缀以及联想记忆等单词记忆方法以及根据词根词缀推断生词掌握英语做题技巧有较强英语口语及写作能力全美数学建模大赛两次三等奖初中全科辅导，高中英语，成人雅思托福在基础阶段培养英语语言逻辑及英语思维，通过大量阅读营造英语环境，同时采用词根词缀解决词汇量问题，通过自然拼读解决单词拼写问题在进阶阶段培养做题技巧，在做题中总结题型，培养做题技巧，读不懂，也能做题在临考前冲刺阶段，通过做题查找问题，查漏补缺

本人乐观开朗,积极好学,健谈,有自信,具有设计的创新思想;对待工作认真负责,细心,能够吃苦耐劳,敢于挑战,并且能够很快融于集体。思想上积极要求上进，团结同学，尊敬师长，乐于助人，能吃苦耐劳，为人诚恳老实，性格开朗善于与人交际，工作上有较强的组织管理和动手能力，集体观念强，具有团队协作精神，创新意识。本人喜欢孩子，关心爱护孩子，能够和孩子友好相处，形成良好的关系，对待孩子有耐心，愿意帮助孩子学习进步，增强学习方法，改善学习态度。之前做过一个学期志愿者老师，帮助四年级男孩从班级倒数进步到班级中等水平。我能够认真备课，耐心对待孩子，让孩子爱上学习，努力学习。学习态度和学习方法都是学习中很重要的，用此要重点培养，我也会用我自己的学习体验和收获，和孩子们共同进步和成长。

性格比较开朗，略为外向，普通话没有口音，以前当过高中夏令营的英语助教，可以帮助老师更好的像学生传达老师的意思参加过英语演讲，当过以前初高中的主持人，有较强的语言组织能力，比较喜欢读杂书，历史书，对朝代历史有了解本人暂无家教经验，但是个人感觉以自己的性格可以很好的和孩子沟通交流。如果在家教中出现问题，我会耐心的跟孩子沟通并在课后通过微信像家长反馈，寻找解决的办法，如果是高中生，我们差了几岁，其实算是同龄人，沟通起来没有代沟

性格温和，善于与小朋友沟通，可以用多种方法解决问题，找到合适的解题方法，进而发散性引导孩子的思维。善于解决数学问题，思维敏捷，有良好的审美和动手能力，可教授创意绘画和考前美术培训。曾获得中国人民大学学习二等奖学金，北京市优秀共青团员称号。1.中国人民大学大三本科生，具备一定的人文素养与数理逻辑思维，有家教经验，可以辅导小学和初中语文以及数学。2.擅长与孩子沟通，具备同理心。3.对于教育有耐心、有爱心。4.可以捕捉到孩子学习出现问题、困惑的根源，从源头上解决问题。5.同时，具备一定的审美能力，可以潜移默化的提高孩子审美素养，促进孩子多方面发展。