性格较为开朗，不畏惧与陌生人交流，不论是碰到什么性格低学生都敢于开口说话，曾与抑郁症与较内向的学生做过一对一家教帮助，脾气温和，从未与学生起争执冲突，对初高中语文数学英语均擅长且三科高考总分至400分同时在高中学习过数学和生物竞赛，拿到过省二等奖的成绩在高考后的暑假有在补习机构中兼职的经历，作为助教解答初高中学生的疑问，并关注他们那些地方较薄弱，并在后期因表现优秀而开展过一对一的教学，能取得较好的沟通效果与解惑帮助，总共有约20节课的一对一辅导经历，对于内向的学生，会视情况选择说话频率，换位思考的作为其沟通桥梁并保持友善，最终都能保证其将想问的问题说出来

性格活泼开朗，擅长与孩子打成一片。非常有耐心，一个知识点我可以等反复讲，直到他会了为止。上课幽默风趣，我喜欢讲的有趣一些，会用一些生活的例子，否则自己讲的也没意思。比较重视数学思维的培养，题会了只是那一道，思维培养起来就会去思考解题，而不是死记硬背。曾经给亲戚家的孩子补过课，四五六年级都有。主要是预习下学期所学内容，又因为时间比较紧，所以10天左右上完一本书，每天两小时半，课前我会布置预习，课后勾画书上练习，最后自己出了一张的试卷，学生反应出的很有水平。最后效果很好，其实也很学生厉害有关系，他的母亲反应他上课所有的都能听懂了，原本数学在前三名左右，那一学期的数学稳居第一。

我的活泼开朗，沟通能力较强。有很多兴趣爱好，唱歌跳舞弹琴都有所涉猎。为人随和，有较好的人际关系。并且性格坚毅认准目标不放弃。学习认真，工作负责。我目前已经通过英语四级考试，并将在这个学期参加六级和日语N2考试。我有过给六年级的小朋友做家教的经历。针对学员的薄弱科目，我会制定教学计划，分板块教学，逐个击破弱势项目。面对学员态度消极，我会积极鼓励，调动情绪。给学员出针对性的题目，强化教学，提高教学质量。最终学员的成绩得到了提升。

性格外向，喜欢阅读和运动。在闲暇之时，我喜欢阅读中外历史名著，如《中国通史》、《战争与和平》等，运动方面我喜欢跑步和羽毛球，我认为在提高身体素质的同时也能减轻我的压力。此外，我喜欢交流，相信三人行，必有我师。特长，我擅长数学，喜欢其中的逻辑。第一次是在大一暑假，地点是叔叔家，对象是叔叔孩子，小学六年级。问题:不爱学习。对策:和他一起慢慢学习，帮助他发现学习的乐趣。结果:成绩显著提高，也比之前喜欢学习。第二次是大一下学期，疫情在家，辅导自己的弟弟，中学二年级。问题:为人死板，爱转牛角尖，语文作为写不好。对策:数学方面多启发他统一题多种思维思考，语文作文方面:让他注意观察生活细节，同时告诉他写作技巧，勤加练习。结果:作文水平能在全班排前十，数学也渐渐能举一反三。

性格比较活泼开朗，大学时曾任社团社长，青年志愿者下属协会会长，学生会干部等等。取得过校级和专业奖学金以及三好学生。本人特长的话，大概书法比较擅长，得过师范生技能大赛钢笔字一等奖。讲解能力也还可以，比如曾获得市级科普讲解大赛二等奖。因为我父母是老师，所以家里曾经开办过补习班，我也曾经跟他们一起带过我特生，对于一些调皮的并不愿意参加补课的学生，我采取的是讲道理与鼓励双管齐下的方式，效果还可以。除此之外大学期间曾经连续一年兼职过小饭桌的工作，辅导学生作业，与学生相处融洽。后来也带过几次家教，对于学生成绩的提高都有一定的正向促进作用。也出现过一些问题，比如由于我没有注意时间的把控，辅导时间连续超过半个小时，学生没有很好的放松休息一下导致疲倦，进而影响了辅导效果，这也给我以后的工作提供了一定的经验。