高中过的全国生物竞赛二等奖。性格外向，为人和善，能很好地和学员进行交流，通过认真讲解，消除学院心中疑惑。主要擅长数学物理化学等理科课程，本人地质大学学生，地理方面知识也相对扎实。另外曾准备考研，对于历史政治课程也有一定的能力。大学本科期间曾做过家教，有一定的教学经验。曾经给小学三年级，六年级学生，初中二年级三年级学生补课，能根据学生的实际情况来进行教学，针对学员存在的不足之处进行强化，提高学员的能力。对小学生进行辅导时，曾遇到学员没有学习兴趣，不学习的情况，但通过个人办法努力使学员配合，提高了学习成绩，得到家长认可。

性格开朗乐观，乐于助人可以与学员相处融洽和睦。教学过程中有足够的耐心，且待人温和充满爱心。小时候学过电子琴，有电子琴八级证书。小学初中时期获得全国性作文比赛及数学竞赛奖项，一直以来获得过校内各种奖项及证书并多次获得三好学生称号。大一上学期做过助教志愿，在北京朱房社区负责教流动儿童。主要面对的问题是儿童年龄较小，注意力不够集中且有些流动儿童较为自卑，不擅长表达自己。通过耐心温柔的劝导，最显著的改变是学生的自信心有所提高，敢于在他人面前表达想法。

本人性格外向，喜爱棋类，滑雪，在加拿大做单板滑雪教练，在中国上高中时学校时加入学生会，高三时去了加拿大，在加拿大生活5年，英语流利，多次参加志愿者。在假期回中国期间，做过少儿英语杂志翻译。中英文授课均可。本人无家教经验，近期回国，暑期可兼职家教，教过亲戚家初三学生英语，善于带领孩子学习，开发兴趣，因为移民在加拿大，更善于英式发音，从外国人概念上辅导孩子，更快让孩子理解英语语法口语听力，可通过英语新闻提高孩子英语写作能力

家教是一个综合的角色，某种程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在1个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成1些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定系统优化的方案，其次我会对知识点、题目类型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。平心而论，我并没有做过职业家教，但是辅导过自己家亲戚的孩子，效果还算可以，本人也是从学生时代过来的，对于该如何提分以及如何保证不扣分还是有着一定的经验，刚毕业2年不久，对于孩子辅导还是没有问题的，对历史、地理方面也有着自己的见解，知识面广。

我的性格开朗，易于交往。能够因材施教。能够根据受教学生的学习习惯，思维方式，提供最合适的教导方法。个人爱好也较为广泛，各种球类，文艺项目，都懂一二。曾荣获大学合唱比赛最佳指挥奖，全国大学生数学竞赛一等奖。有过五年的家教经验。从高三就开始接触家教，直到现在。受教学生对我的评价也很好，他们的成绩也得到了提升。最重要的是，他们的学习习惯，思考方式有了质的改变，所以他们可以不再依赖家教，自主学习。我认为这才是一个家教的最终目标。