挺耐心的，自认为可以简单明了的讲述初中知识，陪伴孩子读书，毕竟也是从初中过来的，理解孩子在当时的一些特点吧。初中是化学课代表，高中是生物课代表。竞赛的话，高中的时候拿过北京市物理和生物竞赛第三名，海淀区物联网竞赛团队优胜奖，亚马逊我是书虫活动，丰台区一等奖，北京市优胜奖。因为高一的时候成绩一直在年级前五，并且唱歌比较好听，被学校选入参加大陆与台湾的交流生项目。我之前只当过助教员，在北京市清河中学，教3d打印。教学过程需要用电脑软件进行模拟绘画，很多初二的学生不论男生女生都会玩游戏，上课也比较爱说话，很难管。这种时候最好的解决方法还是沟通为主，学习就是学习时间，学完了可以去玩。如果现在玩，之后很难补的。当时我给他们把电脑游戏关了，让他们做完可以玩一小会，结果效率的确提高了。主要解决问题的点还是在于了解孩子，与他们沟通交流吧。

获得过的奖项：(1)2016年9月：华为杯”第十三届全国研究生数学建模竞赛“全国二等奖”;(2)2016年12月“研究生国家奖学金”;(3)2017年5月陕西师范大学优秀毕业生.家教态度:真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处.（1）2014.9-2018.7，家教机构辅导小初学生，成绩提高20分以上。（2）2018.9——至今，上海风创信息咨询有限公司，高中数学辅导，成绩提升20分以上。（3）2015.9-2017.6陕西工商职业学院，讲师

性格开朗，有很好的沟通能力。有亲和力，耐心，喜欢学生。在生活学习中于乐助人，与人友善。进取心比较强，有不服输的精神，能够很好的适应新环境。自我评价：对工作认真负责，塌实肯干，能够承受工作压力，可出差。勤奋好学，上手快。喜欢运动，有很好的团队意识和创新精神。在大学中曾获得三等奖学金。在之前的家教中，有的学员对作业或者试卷有一种害怕或者恐惧，因为怕出错而不敢作答，我的对策就是鼓励他们，对会做的题尽量不出现错误，对不会做的题鼓励他们写出自己的答案，无论对错。歇好了再去看答案对不对，对的话要鼓励，不对的话也要激励，在给他们找类似的题目，多熟悉套路，培养信心。

比较自信，开朗，有亲和力，有耐心在中国石油大学期间，参加机器人大赛获得一等奖飞思卡尔智能汽车大赛获得一等奖多次获得校优秀班干部，科技创新奖学金等现在中国原子能科学研究院读核科学与技术专业研究生，主要研究方向为加速器物理技术，在家教过程中，能在提升成绩的同时拓宽孩子视野。代物理学科，首先是有孩子对物理基本概念理解不清楚，这时候就需要从基础知识补起。有的孩子是基础知识还行，但是物理过程不能完整分析，物理过程一复杂就分析不下去，不能灵活应用知识点。另外一块是孩子最容易忽略是实验，认为实验就是加加减减处理数据，实际上实验能考的知识点非常多，最长考的验证牛顿第二定律，好多孩子只知道砝码质量要远小于小车质量，但是并不知道为什么要这样！还有一些是不能灵活掌握处理问题的物理模型，比如绳模型，杆模型不能将陌生的物理问题靠拢到熟悉的物理模型上！还有的孩子做带电粒子在磁场中运动的问题的时候不能正确找到圆心，公式能掌握的很好，这就是几何能力有些欠缺或误区。还有思维定势，比如洛伦兹力不做工理所当然的认为洛伦兹力的分力也不做工，这时候就要给孩子从最基本的电磁感应一点一点的分析，打破孩子的思维定势等等

本人性格活泼，做事严谨，责任心强，善于与人相处，学习能力强。做事不喜欢拖泥带水，不喜欢敷衍草草了事。观察力强，善于发现问题解决问题。虽然我没有太多经验，但我会对我的工作高度负责，希望我能和有需要帮助的小学弟学妹们能度过一个快乐又充实的寒假。一直忙于学习，未能有机会做家教。但母亲是一名小学老师，我有机会经常到学校接触学生。暑假寒假家里会有老师办补习班，会帮忙带一两节课。初中和高中一直担任学习委员和班长，了解班级同学学习中存在的问题。在我为同学解答问题的时候，通常会先了解他们怎么思维，然后引导他们转变思维，多格局看问题。按照我自己总结出来的学习方法，高考取得了不错的成绩，河南文科630，英语142，数学133，文综250。有幸成为北中医在河南仅招收四名文科考生之一。