六级565分，托福103分，其中阅读29分接近满分30分，听力写作口语分数优秀，口语纯正流利，GRE320分，其中数学满分，性格开朗，热爱运动，曾经参加过校园乐队。有过短期家教经验，自己有英语学习的一套方法。在讲课方面，能够分清楚什么是重点，针对重点拿分的项目详细讲解，如此，才是补课之功效有所发挥了。在讲的过程中，尽量耐心，慢慢的给学生讲。备课认真。

我性格外向，喜欢孩子们，所以即使毕业后仍然想继续做这个工作。我这个人很好相处，只要学生认真听我给出的建议，成绩提高不是难事，老师和学生的配合是家教出成果的关键。我大学学的是日语，在日本冈山大学留学一年。英语一直是初高中各个学科中最好的，大学期间也一直在做英语家教，曾帮助多名学生提高英语成绩。我大二开始做家教，有两年多家教经验。能够帮助学生找到适合自己的学习方法，使学习成果事半功倍。每个学生都有自己的学习方法，当初做学生的时候就发现那些成绩好的学生都有自己的一套独特的适合自己的学习方法。所以有时候学习方法的改进就是成绩提高的关键。

责任心强，将家教不仅视为一份兼职，更多的是一份可以给一个孩子带来人生转变的机会，会认真备课认真讲授。有耐心，因为自己生活中就是经常为身边的人答疑解惑的人，因此在为人讲授时格外富有耐心，并且能引人而异调整讲授方法。阳光乐观，可能和自己的成长经历有关，所以自己是一个阳光乐观的人，授课的过程中也喜欢传递自己的价值观念，能辅助孩子心智全面发展。我的家教计划：我认为家教主要分为基础再学习和一定的查漏两方面。基础在复习主要是确保孩子在学校的内容能学会，过去我会准备一套他现在用的教辅资料，我觉得辅导首要目的是确保目前学校的课程是帮助他完全弄懂，所以我也得知道孩子的学校复习进度，用来提前备课，自己提前准备一些比较公认和我认为的常考点和难点，上课的时候看看孩子是否知道或者熟悉这些，对不熟悉的做一定的讲解，根据情况决定是否要拓宽了说还是掌握常规方法，这样方便根据孩子的基础情况决定给孩子讲题到什么度大概就可以停止了。其次是查漏，这个我一般通过看孩子过去一段时间的学校测验或者作业的错误情况，给他大概归类分析一下问题，然后总结一些思路和常见的他犯错的点。这个查漏的方式应该会落后于学校进度一两周，因为我需要等他错了拿到题目分析，之后才讲，这种有一定延缓一两周的情况也不错，正好也能看看之前的东西是否还记得，也可以算是再来一点巩固。不过这是一个理想的想法，实际根据孩子的学习能力不同，可能每次花费的时间也不一定，特别是要是还学习较慢的话，我还得有个学习内容重要性排序，毕竟我的时间就是一周几次几个小时，能总结一下学习优先级，也可以方便或孩子自己在学校安排，或者如果孩子愿意，我可以给他安排一点点可能占用学校时间的任务。最后可能我还想给他挑一些别的复习资料，如果学校的不够的话。遇到过的问题：1.孩子主动性不强。对策：讲课时不仅仅以说完课堂内容为目的，会添加一些自己的人生经验或者出名的事情来鼓舞孩子学习的动力2.孩子零基础。对策：零基础其实不算是问题，但是会极大延缓家教授课进度，往往这种基础的孩子让他自学或者提前学习不现实，采用的方法是通过非授课时间反复敲打督促，让孩子抓紧补缺。3.学了忘。对策：每次授课给孩子准备一个笔记本，让他自主选择记下需要记录的东西，方便他日后查看

稳重踏实，有耐心，热情，认真，有上进心高中参加英才计划，在中科院物理所磁学实验室培养一年获得北京市应用力学竞赛二等奖登峰杯结构设计竞赛二等奖高中时自主预习大学物理并参加学校物理和数学竞赛班本人对高中的物理学习见解如下1兴趣导向——培养格物致知的思维品质2思维提高，视野拓宽——提前看一些大学的知识，学习一些竞赛内容有助于提高对高中知识本源的了解，从而提高解题能力3建立自信，自主学习——授之以鱼不如授之以渔，通过对物理知识和课本的细致解读，让学生加深对知识的理解，获得物理学习的思维方式和方法套路，从而有能力自主学习4研习历年高考，摸清题脉，依据课本，题型突破——本人在竞赛的学习中和高考的备考中总结出了一系列物理高考的备考方法和针对题型的具体突破，对课本和历年高考中的出题点进行过归纳和总结初中时给同龄学生补习过物理、化学高考后给亲戚家的高一学生补习过物理对于基础较好的同学，以训练思维，提高自学能力为主。通过对课本知识的拓宽和高考题型的讲解，希望能让学生的成绩保持稳定增长对于基础较弱的同学，加深对知识的理解，熟练应用，增强对物理的兴趣，建立自信，希望能让物理从弱项转为强项

性格活泼开朗，喜欢和不同的人接触，做事认真责任心强，不怕困难，不会轻言放弃，对待生活乐观积极。社交能力较强，有一定的领导组织能力。在班里担任团支书一职，是学生会宣传部副部长。在平时经常参加一些学校的志愿者活动，内心善良，乐于助人。平时喜欢古琴和爵士舞，是学校舞蹈社的副社长。表现力强，是学校话剧团的成员，参演的话剧《重庆家书》在2018年中国大学生戏剧节的展演中获得优秀奖。在学校的配音比赛中获得日德组二等奖。已过大学英语4四六级。普通话等级考试成绩为一乙。在大一上学期曾参加过家教的志愿活动。每周四下午为一名初中生辅导英语。出现的问题有：对于初中生而言，有许多语法问题掌握的不够好，如果向他教授高中的英语语法时他有些不能够太理解。我的对策是为他整理了一份英语的语法清单以及作文万能句子，并且每周为该学生布置一些难度稍微高于他现阶段的学习水平的一些英语文章，并且在下一周会检查他在上一周学习的英语单词和语法的情况。最终成效就是，他对于一些高中难度的阅读理解能够基本看懂，答题正确率很高，单词量也逐步增大。英语成绩在班上从90多分提高到110左右。