教学成果所教学生多人考取了北大、厦门大学、北京航天航空大学等重本院校。教学特色认真负责，上课幽默善于总结题目中的物理模型，重视物理思维的培养。学生感言曾老师上课幽默，思路简洁明朗，每次都非常认真的讲解和答疑，我愿意一直跟着大哥哥学习。个人简介本科和硕士均毕业于北京科技大学，物理仪器分析专业。自大二开始一直从事一对一教学工作，带过多个高三学生，对学生负责，深受家长好评，被视为他们孩子的大哥哥，指路人。教学成果所教学生多人考取了北大、厦门大学、北京航天航空大学等重本院校。教学特色认真负责，上课幽默善于总结题目中的物理模型，重视物理思维的培养。教师语录目前一切不会解的题,都是为你的高考扫雷。学生感言曾老师上课幽默，思路简洁明朗，每次都非常认真的讲解和答疑，我愿意一直跟着大哥哥学习。

性格较为开朗，喜欢和小孩子相处，很喜欢听音乐放松，平时闲着也喜欢做做摄影后期，给喜欢的照片PP图，剪些视频打发时间。虽然没有做家教的经验，但是初高中时候也经常给同学讲题，所以我相信我自己讲题还是可以的。高中一直在攻克高考，没参加过学科竞赛，按部就班地学习知识，有一点点自己积累的经验。目前没有家教经历，但是我一直信奉着快乐和兴趣是最好的老师，应该要找到学习中的乐趣，并不断激发乐趣并引导成动力。在自己初高中六年以及大学以来的学习经验看来，一味的刷题并不能解决实际的问题，我觉得刷题的目的在于熟悉所有的题型，但是刷题过程中会有很多已经掌握的知识，这就是重复的工作，而重复的工作只会浪费时间，题目应该逐个类型逐个类型地击破，并不断复习巩固，我高中经常就会这样，会做的题目过了一段时间就不会了，这是很正常的事情，所以需要我们不断巩固。

本人性格开朗，乐观向上，对孩子有耐心，对工作有热情，不怕困难。普通话标准。擅长总结各学习阶段的作文经验，我曾获第17、18届全国创新杯作文征文大赛一个一等奖，两个二等奖；2017年全国中学生英语能力竞赛二等奖；第三届全国中小学生经典阅读行动国家级优秀奖。初中时成绩常年保持年级前十。高考后逐渐开始带家教，比较能够了解学生的心理，大学学习教育学，在教育方面有了更多了解和经验。特长是二胡和素描，二胡国家级十级，素描学习八年。有两次家教经历：第一次是带高中语文，学生知识面很广，读书很多，但在语文考试中却不能考出好成绩，我发现学生是因为没能掌握好学习语文的方法，高考的语文试卷可以拆分成几块，每一块逐个训练，掌握好学习方法，教会她日常积累的明确方案，学生语文成绩有明显提高并且能够更加轻松地学习。第二次是带一位初三学生的全科，该学生十分调皮，家长几乎束手无策，我在与学生相处时发现他比较爱玩，无法静心学习。因此采用了寓教于乐的方式，循序渐进，一开始允许他在完成某项作业后玩几分钟游戏，时间到必须停止，在其学习过程中要耐心给他讲解，逐渐他听进去弄懂了一些题一些知识点后，产生了成就感，更有学习下去的动力。

性格开朗，会以孩子的性格来因材施教，我辅导的孩子一般都是文科生居多，成绩提升较快，这个也需要家长的配合，地理是文科中的理科，有些知识点是需要经过点拨就能够让孩子快速提分的，我本身就是个文科生，所以能够知道孩子需要的是什么，而且我也有一些我自己对于文综的小技巧，所以帮助孩子快速提分还是有帮助的。有些孩子可能会因为是文科生不愿意背诵或者是没有方法背诵，不理解导致不知道该怎么样去解答题目，我会把我的窍门告诉孩子，如果适合他可以去运用，如果不适合那么我们就在继续换方式，直到明白听懂为止。有任何不明白的，即使是我没有上课也可以微信跟我说，这样的话会让他理解的更快一些。之前辅导过高一高二高三的学生，同时也辅导初三的学生，成绩都有所提升，主要是掌握方法，能够举一反三，最近一直有在带学生，初中高中都有，但是，高中的学生成绩比较好，只是作为拔高从八十分到九十分，用了大半年的时间，这个是在线下机构带的学生，而初中生成绩并不是很好底子很薄，主要是基础，多做题

本人性格开朗温和，善于沟通，做事认真负责，比较喜欢和小孩子相处。有耐心，有爱心，善于倾听小朋友的心声。平时比较喜欢看书，听音乐，闲暇之余喜欢养一些绿植。爱花，但是因为花粉过敏，只能“养”一些假花，自己也会尝试去做一些手工花。曾辅导三年级小学生整个全科(语数外)暑假作业辅导，引导她厌学到不排斥学习到慢慢爱上学习。开学后，她从数学平均30分提升到80分，语文从40分提升到75分，英语从30分到80分。之后陆陆续续也短期辅导过初中数学，物理，高中化学等学科，主要是对学生学习期间的疑难问题进行解答梳理。