本科期间四年绩点全系第一。获得过校级三好学生、校级优秀班干部、北京市优秀毕业生、校级优秀毕业设计、论文。大三前往美国UCRiverside交换一年，绩点3.9。托福106，其中阅读和听力均为满分。GRE156+170+3.5，数学为满分。1.大二期间辅导一名高三学生数理化生半年。辅导之前，学生的数理化生均处于10分左右的水平，经过半年一对一辅导，高考成绩过了当年北京的本科线。2.本科期间每学期期末，义务开办专业课的复习课，制作复习提纲资料，成功将其中几门专业课及格率提高了20%。

研究学困生转变20多年！原是省重点高中老师，现已离开体制来北京创业！五次课就可以学好中考物理一本书，学好！考好！非常非常有信心！因家庭困难，从初一就开始给别人当家庭老师，大学期间一直靠带家教维持学业，参加工作后转变了很多所位成绩差的孩子！现辞掉体制内的工作来北京创业！今年北京中考，中关村有一个领导的孩子，物理本在60分以下，本人辅导了五次，今年中考物理考了96分(这也是我在北京带的第一个孩子），敢相信，在给学生补课方面一定是国内一流高手！

之前在辅导班当老师，结婚后在公立学校当代课老师，因为没有考上编制，所以无证书和资质。2年教龄，有教师资格证。本人热情有责任心，善于跟孩子沟通。虽然没有奖项和证书，但是所教的两个班成绩一个第一一个第三，也得到了很多家长的认可。有的孩子注意力不集中，我没有一直给他灌输知识，而是在他学烦之后用另一种方式去引导他。之前遇到一个自闭症的孩子，我经常与他聊天，开导他，针对他提出的不同问题，耐心的解答。后来他的心门打开了，自己变得主动接受知识，期末成绩提高了200多分，孩子性格开朗了，也爱学习了。我觉得一个老师让孩子从被动学习到主动学习，比强行灌输知识更加重要。

性格内外都有，待人热情，做事认真负责，可以针对学生不同的学习情况做相应的教学方法调整，本人在教学中本着授人以鱼不如授人以渔，注重提升学生学习兴趣，培养学生学习积极主动性，帮助其养成良好的学习习惯等。从本科开始就利用课余时间、寒暑假时间帮助学生辅导，一学期下来，或一学年下来学生成绩得到明显的提升，名次提高15名，得到家长的信任，学生的信赖。比如：学生很聪明，但是考试成绩不理想，分析原因：学生并没有真正做到知识的吸收并融会贯通，对策：首先在态度上要让其认识到并没有真正学会，放弃掉学东西似是而非的感觉，用相应的测试题进行不定时或周期性检测，帮助其发现问题所在，找到学习上的思维盲点等。

活泼外向，性格随和，热爱教育。大学期间主研《生物化学》学科，发表学术论文。持有《高中生物学科教师资格证》，对于高中生物学科认知理解明确，一直在培训机构任教。关于学习，有自己的一套学习方法。总结出一些学习经验，帮助身边的很多学生提高成绩效果明显。大学期间参与辅导班小班授课（人数8人），担任初三毕业班物理学科教学，在教育教学中有自己的一套方式方法，课堂气氛活跃，提倡在轻松愉快的氛围中学到知识，提高成绩。在我的积极努力和学生的配合下，成功帮助学生提高成绩，效果最好的一名学生在假期单科成绩提高36分，教学能力和教学结果优秀明显，获得学生及家长的一致好评。