大家好，我姓杨，叫我小杨就好。母亲在我小的时候，很关注我的成长，希望把我培养成一个十全十美的人。所以，培训班是不可避免的参加了一些。在学前班时，开始练习乒乓球，每天放学就去练球，这样坚持了6年。乒乓球是强身健体的好选项，练习时，技术的提高是一方面，更重要的是对自己行为习惯的培养，对自我自信的树立。我的钢琴学习也是这样进行的。小学一年级开始练习，在坚持练习7年后，也就是我初二时，一次性通过由中国音乐家协会音乐等级考试钢琴7级考试，并获得证书。当然，我的奥数能力还是不错的。在初中时，获得“希望杯”全国邀请赛铜牌。在大学时，获得“北京市第26届大学生数学竞赛”一等奖（理工类）。同时，我的英语曾经是我的弱项，但经过自己的努力，雅思考到了总分6分的成绩，（其中，雅思听力从3.5分用不到半年时间涨到了最终的6.5分）。我知道，这些对于一些英语底子好的学生并不算什么，不过，我更能体会英语学习过程中的艰辛，同时，也总结了一些雅思考试中快速提升自己成绩的方法。我的本科院校不是很好，不过，我相信，未来是值得努力哒。我没有相关的家教经验。如今选择家教，一方面希望自己能去更多的了解社会，积累社会经验，体会挣钱的不易和成就感。另一方面，家教对于学生来说是个近乎完美的选项，因为一个好的家教往往是家长和学生之间沟通的桥梁。我愿意，并会尽力把自己的家教责任做好。对于学习，我的看法是，成绩是硬指标，但养成好的学习习惯，有一个端正的学习态度是决定你会把成绩这个硬指标做到什么程度的决定性因素。而这两点，我自认为还算可以。谢谢。

热情，开朗，幽默，非常喜欢孩子，善于和孩子沟通，寻找孩子的兴趣点并相对应的开展教学活动，让孩子喜欢上学习；四级六级，专业四级证书；教师资格证；普通话一级乙等；有学龄前儿童和小学生的教学经验，知道如何抓住孩子兴趣点，培养孩子主动学习的能力；大学期间，做过北京市文兴街小学代课老师；目前正在教授一名学龄前学生英文单词记忆；面对不爱学习的孩子，我通常会先和他/她做朋友，发现他/她的兴趣点，并与之交流和沟通，在获取学生信任和喜欢之后，用兴趣点引入的方法将学习任务完成；我的宗旨在于培养孩子独立主动学习的能力和意识。

本人退休前，工作认真，认真学习新教法，专研教材，任劳任怨，一直是担任毕业班数学，是数学组数学组长，所任学科每年年终过升级考试都名列前矛，曾获得市级优秀教师证书，在教法大比武中也获得过多次奖励。所带学生成绩优秀，深受领导和家长喜爱！在北京家教四年，曾是公司数学组长，所任学科成绩优秀，受到家长的好评！去年的初三学生成绩名列前矛，大多考到了北京重点高中。我是15年退休后，在北京做家教至今，一对一教学，需要按学生的具体情况定制课程，根据学生基础安排授课计划。保证两小时的教学效果，根据学生成绩，分层次教学，需要备课很细，每个孩子，都不一样。还需要授课时给学生互动交流好，使学生在两小时内积极进取，教师鼓励和引导也很重要，使学生在愉悦的气氛中学到新知识。本人现在101网校任初三数学，大专学历，数学专业，高级职称，我的空档时间是周二周三周四。这次期中考试，我的初三学生成绩都有明显的提高，总之，功夫不负有心人，用心授课，总会有好的回报！

本人2016届戏曲学院音乐系本科毕业生，毕业后应征入伍服役两年，服役期间表现良好是单位及片区的文艺骨干。曾获得2016年北京市优秀毕业生；中国戏曲学院优秀毕业作品设计；校级三等奖学金；2018年获优秀义务兵；多次获得优秀辅导老师并多次参加各种大型演出活动。本人工作积极,认真,有团队精神,面对困难能冷静处理，对于学生有足够的耐心，初学者最重要的首先是激发兴趣，然后才是提高技能。由于本人学习的是作曲专业，对音乐领域的大部分基础知识都有所了解，能够利于打开学生对音乐的探索从而在启蒙阶段能够自主选择自己喜欢的乐器或某一学科

我善于运动，在学校期间多次获得短跑、啦啦操、羽毛球等项目奖项。我性格开朗活泼，乐于为同学解答学习中遇到的各种问题，善于深入挖掘同学们的知识盲点，逐个击破。我较为耐心，在大学寒暑假期间，长期辅导过7个学生，我认为不同的学生要有不同的教授方法与步调，需要进行调整适应。在辅导两位初三学生英语科目时，因材施教，对于一个英语基础薄弱并且不愿意背诵单词的同学，会在每次上课前抽出20分听写英语单词，并且在课堂中穿插基础知识的讲解。对于已经有一定基础但是知识不成体系的学生，对于其反复出错的题目，系统性地梳理，并且日常教授知识点由点成面变成系统性的知识。两位学生都进步巨大。化学知识点跟英语知识点的教授有点相像，化学的知识点较为细碎，需要分门别类并且加强记忆。化学中涉及计算的部分像物理和化学一样，需要记忆基础的公式，并且灵活变通进行解题。需要对题型分门别类，并且对学生们进行启发。