本人北大汉语言文学毕业,普通话二级甲等,职业汉语中级水平;性格积极主动开朗乐观,处事耐心细致条理分明。熟悉小学各阶段教学大纲,熟悉教材及考点方向,擅长把握孩子心理特点,因材施教寓教于乐,引导孩子探索发现语文的魅力。教学过程中能够和孩子融洽相处，课后可以与家长互动交流，为共同促进孩子成长进步而不懈努力。本人北大汉语言文学毕业,普通话二级甲等,职业汉语中级水平;性格积极主动开朗乐观,处事耐心细致条理分明。熟悉小学各阶段教学大纲,熟悉教材及考点方向,擅长把握孩子心理特点,因材施教寓教于乐,引导孩子探索发现语文的魅力。教学过程中能够和孩子融洽相处，课后可以与家长互动交流，为共同促进孩子成长进步而不懈努力。

本人为人活泼开朗，风趣轻松，善于与学生交流。现为一线教师，了解学生学习情况，能够有针对性的处理学生学习问题，尤其是数学问题，要应着眼基础，引导学生学会读题，学会有逻辑的思考，引导学生改变学习习惯，主动学习，培养学习兴趣，建立合理的学习目标。本人曾获区教学一等奖、二等奖。目前学生课业压力大，而数学与实际生活拟合程度不高，授课进度快，很多学生不能完全理解学校所学的基础知识，基础不牢。因此要应着眼基础，引导学生学会读题，学会有逻辑的思考，引导学生改变学习习惯，主动学习，培养学习兴趣，建立合理的学习目标。

学习背景：本人985高校硕士毕业，美国教育学硕士访问学者。目前为双一流院校国际合作处留学生教师。英语专业八级雅思8.5.且有高级教师资格证书。性格特点：喜爱学生工作，性格温和有耐心，工作踏实高效。家教经历丰富，在大学至研究生阶段均有辅导不同年级学生课程。学生成绩均有不同程度的提高。针对不同学生采取不同的授课策略，对于学生缺乏学习兴趣，学习效率不高，学习方法存在误区及想拔高成绩均有有效的授课方法，并且已由不同年级的多位学生亲测有效。

90后，辽宁人，毕业于东北大学，现就职于一家互联网公司担任产品经理一职。摩羯座性格，踏实稳重、认真负责。个人很喜欢孩子，包括自己家里的弟弟妹妹寒暑假也是自己去辅导；自己上学的时候可以说是别人家的孩子那种，学习很好，初中的基础很扎实，虽然初中所在的学校一般，但个人一直都是班级第一，年级前三；中考成绩719（满分760），考入了一所比较不错的省重点还是理科实验班；高中一直是理科，尤其是英语成绩突出，高考英语141，总分592考入东北大学信息管理与信息系统专业。毕业一直在北京互联网担任产品经理一职。大学时期做过两年的家教兼职，主要是初中数学和英语能够很快的跟孩子建立信任，以一个平等、平和的心态去解决孩子的问题。能够设身处地的了解孩子的想法，尽自己最大的努力帮助孩子提高成绩。个人很喜欢孩子，包括自己家里的弟弟妹妹寒暑假也是自己去辅导；自己上学的时候可以说是别人家的孩子那种，学习很好，初中的基础很扎实，虽然初中所在的学校一般，但个人一直都是班级第一，年级前三；中考成绩719（满分760），考入了一所比较不错的省重点还是理科实验班；高中一直是理科，尤其是英语成绩突出，高考英语141，总分592考入东北大学信息管理与信息系统专业。毕业一直在北京互联网担任产品经理一职。

性格活泼，能够积极有效的与孩子沟通，并且清晰的发现问题，并依据具体情况制定具体计划。曾在能动英语担任过教学老师，但因学习选择辞职，四六级专四均通过，有普通话一级乙等证书，在校英语辩论赛三等奖证书，英语演讲比赛二等奖证书等，曾参加过考研，初试通过。本人在英语培训机构工作过一段时间，对上课流程，家长课后沟通，后续续费，课前预习了解都掌握的很清楚，也熟悉如何与家长沟通。如何解决孩子没有兴趣、课堂不积极情况？1.首先考虑孩子是否是因为知识点没有掌握而造成的课堂脱节，孩子听不懂，跟不上，自然就没有兴趣。这时老师应该用提问，抽查等方式找出孩子知识薄弱环节，针对这些问题给孩子进行补习2.其次应该考虑课堂是否有趣，是否足够吸引孩子注意力，能否带动孩子，针对这点，老师应增加课堂互动环节，多做小游戏，并增加奖励制度，提升学生积极性3.最后，应该考虑孩子在家中的情况，例如是否晚上没有休息好，或是出现生病状况，要及时与家长沟通解决如何确保课上学生遵守课堂纪律，并且认真听课？1.首先，老师需要提前制定好课堂纪律制度，讲明奖惩办法，引导同学往正确的方向发展2.课堂结束后，老师需总结所有同学的课堂表现，好的要表扬，不好的要提出来改正，让同学们知道怎样做是正确的3.针对年龄大的孩子，老师需跟他们讲明道理，如果学生不服从，老师应表现出强硬态度，严厉制止，制止后需记住不能差别对待学生4.针对年龄较小的学生，应该多用奖励制度进行引导，多用生动有趣的方式引导他们遵守纪律5.老师上课应多提问，多抽查同学，检测他们是否在认真听课，发现听课不认真的同学，应询问原因，然后对症下药