爱好读书、书法，但书法现在仍没有练得很好。带过的一个学生数学从二十来分提高到了及格边缘七十二分。善于总结教学经验，善于给学生总结学习方法，及时发现学生学习存在的误区，及时调整相应的策略来教学。初中高中数理化尤为突出，高考理综二百七十分，是高考最为突出的一科。大学期间陆陆续续带过十几个孩子的家教，家长很认可我的工作态度，课前备课上课积极引导学生思考以及巩固练习。带过亲戚家的两个孩子，一个一年级，一个六年级，同时给他们做辅导，引导他们自主学习。寒假期间辅导学艺术的堂弟堂妹复习文化课，从零开始，早上八点到下午五点，坚持到了他们开学，让他们对自己对自己的文化课的复习方向有了一定的认识。

本人在校期间成绩优异，均或全奖，且就读本科和硕士期间一直从事家教工作，有学校颁发的家教资格证书。目前任职于大学，仍希望在课余帮助学生。所带学生的水平良莠不齐，但经过一段时间均有显著提高，不少学生至今仍有联系。主要家教经历很丰富，包括小学全科到初中全科到高中的数学和英语。英语6级，雅思6.5分。带的最多的是数学和英语。因材施教是最重要的，每个学生的学习水平和提高目标不同，根据情况制定计划在我看来是提高成绩最有效的办法。

周末比较喜欢宅在家里看电视，也会和朋友一起出去逛街吃饭。教学经验还算丰富，接触过小学一至六年级的学生，因为是作业辅导，所以语文数学英语三科都有接触。善于观察学生，能及时发现学生的问题并及时和家长沟通，喜欢与学生交朋友。本人从2015年9月－2018年3月一直从事教育培训，从事两年半小学教育培训工作，周一到周五主要是课后作业辅导，从作业中发现孩子的问题，查缺补漏。周六周日主要是一对一辅导，针对五六年级的数学辅导，曾经辅导过一个三年级女孩的数学，以前成绩就在及格左右，家长也一直辅导，成绩一直没有改善，说实话看到她的考试卷子心里觉得这个孩子可是够差的，不过家长交给我我就要进我最大努力，慢慢的我就发现孩子学习态度特别好，很喜欢学习，唯一的缺点就是慌张，马虎，后来我就给她减少学习量，让她自己找出错误改正，然后再一点点的加大学习量，很快她的成绩就上来了，现在一直保持八十多分，我觉得这就是一个很大的提升，对于孩子的学习不要急于求成。

在校期间共获六次奖学金，高考英语124，数学124，英语四级六级全都过了。个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。并根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案；其次我会对1个知识点，1类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果；再就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康；我是很喜欢小孩子的，对待孩子有耐心。数学英语学的较好，一直是数学课代表，语文课代表，学习较好，高考考了541分。个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。并根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案；其次我会对1个知识点，1类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果；再就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康；我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。同时自己对以前的知识不断深化，从学生身上收获1份童真；

本人在读书期间及工作中坚持不懈学习理论知识，积累了扎实的英语专业知识，在校期间获得高级中学教师资格证，英语专业四级证书，普通话一级乙等证书。带过四年中高考，考前托管班，及其他年级同步辅导，所教学生，成绩都有很大提升，最终考上理想大学，高中。同步辅导学生，经过一段时期辅导，对英语提高极大英语，掌握英语思维。爱上英语，成绩达到飞跃，家长和学生都很满意。在我所教的大多数学生中，英语基础特别薄弱，单词量特别少，及时语法会一些，仍然不能得到理想成绩。以一个初三学生为例。他是2016年九月初三刚开学跟我一起学习，开始就是三十分的成绩，考试基本靠天意，单词基础十分薄弱，一切都得从零开始。所以前十次课都是先积累单词，没有单词，寸步难行，是每次带他弄懂一小段，之前考过的有趣的中考真题的阅读，带着他去理解去翻译，从中积累词汇。课后让他把这些词必须背会，第二次上课继续巩固，让他拿没有标记的这个阅读，给老师讲解。循序渐进，十次课后，终于提高了信心，成就感，对英语这门语言也有了一些认知，接下来，带他分钟长句，划分意群，理解句子，给每自然段总结段意。日积月累，终于可以看懂百分之八十的句子，这时讲解应试技巧，语法，及写作。总之就是，家长再急，学生再急，老师都会按部就班，最大限度提高学生成绩。如果非双三年级，以提高英语真正能力为主，尤其是阅读能力。循序渐进，真正英语能力提高了，成绩一定会有飞跃。