热爱孩子，工作认真负责，有爱心，诚实可靠。澳洲护照，英语流利，了解外国人说话习惯和生活。我在澳洲生活20多年，经营自己的咖啡和快餐店10多年，刚刚不干了，回国探亲3个月。想教学英语的朋友们怎么和外国人说话可以随意聊天学英语，也可以按书本教。我会用灵活有趣的方法和我在澳洲学到的教学方法。每天工作都要和外国人打交道，我会让大家了解到真正怎么才能象当地人一样说英语。我想这很重要，只有外国人能听懂你，才能做自己想做的事

性格外向活泼开朗，待人平和易亲近，擅长沟通交流，有耐心和责任心，对于不理解的地方会用不同方式从多个角度分析题目，平时也会阅读历史、科幻、经济等多方面的图书，爱好广泛，知识面广，曾在小学奥数竞赛中获得二等奖，2018年获北京物资学院入学奖学金。仅有一次辅导亲戚的经历，但对于基础知识的掌握和了解比较扎实，并且会积极备课，在授课前做好充分准备而不是敷衍了事，遇到学生不懂的问题会保持耐心用不同的方式去讲解，如果与家长或学生有矛盾的地方会主动的去沟通与调解，找到合适的相处模式，并在相互沟通与学习中共同进步。

教师应具备的教育教学特长：组织教学的能力。组织教学包括：课堂秩序的控制、学生活动的安排、各个环节的连接、情感因素的调动等等。一个好教师决不能靠威严、纪律等法来让学生好好上课，而应该靠高超的组织能力让学生以积极的态度上好——个人尤其擅长投入情感进行教学，调动孩子学习的积极性。有关家教成绩，若有缘，可以面谈（通过微信，可看家长和本人的谈话记录、评价等）家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在一个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良苦用心得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成一些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定一套系统优化的方案，其次我会对一个知识点，一类题型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到举一反三的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到一个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康、快乐、学习、成长。我相信：只有基础差的孩子，没有孩子不爱学习。

性格比较开朗，善于沟通，很有耐心，平时在学校没事的时候喜欢打打篮球乒乓球，或者在图书馆看书，对尤瓦尔赫拉利的简史三部曲非常着迷，偶尔弹弹吉他，爱好相对比较广泛，参加过几次学校的数学建模比赛，也获得了一些奖项。之前教过一个小学三年级的孩子和一个初三的孩子，教的都是数学，三年级的孩子基础不太好，初三的孩子是拔高。在教了一段时间之后，三年级的孩子成绩有明显提高，养成了自主学习，课前预习，课后复习的好习惯。初三的孩子成绩从最初的八十多分到最后九十多分，这和他的努力是分不开的。学习没有捷径，但是有方法，掌握学习方法才能事半功倍。

比较安静，不属于特别外向的人，但是也没有特别闷，有时候会比较凶，喜欢看书，喜欢给别人讲题，喜欢绘画，擅长毛笔，目前还没有得过市级以上的奖，争取继续加油以后得。最后算凑字数吧，可以直接面试，不想打这么多字……有带过初中生自习，但是只做了一天，是帮别人带的，算是没啥经验，所以也说不了太多。可以推测出我在家教过程中会出现的问题：1,会与学生发生矛盾，因为我不太喜欢不太话的小孩子，所以他们一折腾我就会凶他们；2,可能自身知识面会满足不了学生的需求；3,学校课多，可能与家教时间冲突。最好的解决方法就是，1,家长先知道我的情况确定是否合适然后考虑选择我；2,我本身要清楚自己能不能把时间安排好，在任职期间不出因为自己而发生的问题，是否能满足学生和家长的要求；3,时刻负责人。效果未知