本人王露在线教育机构担任两年老师。性格随和，擅长以案例去开导学生，喜欢跟学生做朋友，增进信任拉近距离。对待教学任务比较严谨，讲课比较仔细，认真，多次被评为优秀教师。除了正常的教学任务，会在心理学角度上缓解学生压力，合理搭配时间，根据学生兴趣爱好帮助学生最大程度提分。本人已在教育机构担任两年老师，多次被评为优秀教师，代过初高中全科，代过初高中毕业班学生。跟学生互动较多，仔细分解解题过程和步骤，知识点和推导过程，根据不同学生情况在基础知识以上进行拔高。经历多省的中高考，分为考前知识点的攻克，心理压力缓解，考后分析，心态调节，并多次帮助毕业班学生分析志愿填报。

对待教课我本人比较认真细心有耐心对于一些孩子不懂的问题比较善于引导，帮助孩子回想知识从而解决问题可根据孩子得上课进度调整学习计划，帮助孩子更好的跟进课程，提高成绩。对于孩子我本人有耐心，也有责任感，可以细心的帮助孩子。今年上半年在石景山区教授小学四年级英语。学生是个小男孩，英语基础较为薄弱，26个字母中个别分不清楚，音标拼读都不太懂。我的授课时间是每周二下午，周五下午和周六周日，每次两个小时。第一个小时呢就根据当天的课程，复习白天上课学习的内容，课文读会单词写会，完成家庭作业。第二个小时依照为他制定的学习计划学习。从26个字母，音标，简单单词简单对话一些基础开始，逐渐增进难度。经过半年学习以后，孩子的基础比原来好了很多，学习成绩有了提高

从小在北京长大，是个踏实肯干的人啦，脾气很好基本不会生气，对待工作和学习都会认真负责，平时的爱好就是听听歌，看看美剧啥的啦，奖项的话生物竞赛好像还拿过一个三等奖，高中评上市三好，学校里的小奖状也是攒了很多没什么经验啦不过上初中高中的时候经常会有同学到我家请教问题我也耐心地给他们一一解答如果是换成工作的话我更会在每次课前认真备课真正解决学生的问题而不是顺着自己心意捋一遍（这都是我上一对一时候的惨痛经历啦）

性格：本人性格开朗、外向、有良好的沟通能力，对工作认真、有负责心、能承受一定的工作压力。本人有较强的上进心，具有吃苦耐劳的精神，能较快适应环境，为人诚实，做事细心谨慎，责任心强，具有良好的团队合作精神和沟通能力。个性乐观执着，积极进取，敢于面对困难与挑战。爱好特长：绘画、辩论、跑步、运动获奖情况：高中曾获省级英语竞赛三等奖大学曾获校级优秀学生、综合一等奖学金家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在1个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成1些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。同时自己对以前的知识不断深化，从学生身上收获1份童真。2017年7月，在北京市顺义区进行过两个月的小班教学以及一对一辅导，主要针对初中数学，在这方面比较有经验。另外我认为作为家教老师必须配合家长及学生的上课时间,且愿意尽最大的努力，协助学生在课业上的学习。并且不得任意更改所约定之上课时间。

性格开朗活泼，喜欢跟孩子交流，中考英语、历史、地理、生物满分，高考语文123、英语118。辅导高二35分的男生升入高三成绩为90辅导小学剑桥英语学生能独立和同龄英国孩子进行书信交流，小学数学、英语满分。在家教中遇到的孩子，大多数属于对学习处于一种迷茫的状态，不会学习，不知道该从哪里下手，遇到困难普遍不知道该怎么自己动脑解决，总是喜欢求助于别人的帮助，一般情况下，我会引导孩子自己学会看题目，寻找关键词，并将其对应的知识点分析，把题目类型进行整理归类。