本人性格开朗，善于与孩子进行友好的沟通，因材施教，发现孩子的优点，提高孩子的学习兴趣。我本身就读于应用心理学专业，对教育心理学儿童发展心理学有较深的了解，同时，本科时期金融学的学习让我拥有较好的逻辑思维，可以对中小学知识进行较深的了解。拥有较丰富的家教经验，带过的孩子很多，每年做家教的次数在100次以上，一直以来家长都非常满意，并且能够受到孩子的喜欢。其中进步突出的一个是我在大一时带过的一名初二学生，一年的家教次数60次左右，在中考时，孩子取得将近两百分的进步，家长非常满意。

家长朋友们你们好，我在生活中是一个非常有耐心并且很有教学经验的女生。从小到大的学习过程中，我一直名列前茅，而且我的妈妈也是一位老师，因此可以说是耳濡目染。我非常愿意帮助孩子，和孩子一同进步，也希望家长朋友们可以相信我，谢谢你们！我曾经做过五次家教。其中有两次，学生又主动找我为他们补课，这对我来说是一份莫大的鼓励。在教学过程中，我会根据孩子的特点分别进行不同的教学方式，并且会以轻松愉悦的方式让孩子们在学习中有所收获，成绩提高。

有耐心讲解细致运用通俗易懂的方式让学生更容，不会发脾气很温柔不会发脾气之前教过小孩子，也锻炼了自己的性格，并且教过学生，不会出现沟通障碍。课下也会积极的备课。争取给学生最好的体验。嗯让学生家长花钱，物有所值。有两个假期都在辅导班教过学生。获得学生和家长的好评。也会经常和孩子沟通交流。了解他们的问题所在，针对性的提出一些解决方法。也会利用课下时间帮助同学提升成绩。给他提供一些切实可行的方法。并且会和家长进行沟通交流。看一下孩子的性格。因材施教。

性格特点：与人为善，语言沟通能力强，生气的时候较为强势，善于发现问题解决问题。大学任学生会干事，校辩论赛冠军队伍队长，多项科研学科竞赛负责人（仍在进行，但已经获批校级重点项目），参加多项社会实践活动并取得优异成绩（一次校级金奖，一次铜奖），主持多项校级院级活动，体测满分。高中任学生会部长，主办大型庆祝活动等等。高中物理竞赛市级一等，省级二等，学习了化学相关的竞赛知识，但并未获奖。至今为止遇到的孩子都是线下机构上课，但是我对于线上教学也抱有一定的信心，也希望可以和学生多进行线下沟通有益于成绩提高、了解学生发展。现如今孩子对待新老师都会或多或少的害怕、好奇等心理，同小初中孩子我会选择了解学生的烦恼并在学生没有走入误区的前提下为其保守秘密和进行开导的方式来拉近距离，合理分配课程休息时间，和学生分享日常有助于提高学生交流、学习的热情。对于偏科、单一学科不感兴趣的学生，我会通过合适的方式来为学生家庭提建议，我认为言传身教是较好的学习方式，生活中潜移默化的影响对孩子某一学科兴趣的提高会有帮助。家教的作用不仅仅是教授知识，也是以一个年龄差距不大的榜样来激励学生，同时，家教也是一个新的视角，新的方式，在现有中国式家庭大背景下，孩子成绩不好原因主要是精力无法合理分配，或者产生反感，对于自己努力学习争取的成绩不得到他人重视从而并没有意识到教育的短期收益继而对教育的长期收益产生厌烦。针对于以上情况，我希望通过沟通和一些和善的办法加以改变。

本人性格开朗，善于沟通，能够与不同年龄孩子灵活沟通，并因材施教。主要是擅长数学知识和英语2017-12：全国大学生英语竞赛校三等奖2018-05：机器人大赛校一等奖2021-04：美国大学生建模比赛二等奖2021-06：中石油奖学金2021-06：优秀毕业生2018辅导两位三年级小学生英语和数学，2019年辅导初一女生数学在辅导过程中，发现小学生的主要问题是注意力不集中，易分心，调整教学方法，从孩子喜欢的领域进行类比，得到了较好的教学效果。初中生主要问题是基础薄弱，因材施教，开始对其进行基础知识点整合，后取得明显效果。