非常喜欢小孩，有耐心，擅长与人沟通交流，逻辑思维缜密。自学儿童心理学，能够有效的和学生沟通。擅长数学，英语和化学。能够帮助学生提升成绩，培养理科思维，形成良好的学习习惯。执教中成功帮助学生提升英语成绩30-50分。曾做过一年家教，内容为初一化学和初二英语，能够从学生的角度帮助学生分析遇到的问题并指出来需要改进的地方，以及对应的方式和方法。通过分析能够掌握学生成绩不理想的原因，找到对策，一点点分解难题以达到最终帮助学生大幅度提升成绩的目标。

……唐震认为，文化教育的本质也许可以概括为：用我们已经掌握了的关于我们的对象及对象关系的知识，教给新的个体以应付对象的方式方法。它以一种意识改变另一种意识，以意识之间的碰撞、磨合、渗透及变革为目的，是一种意识覆盖以至消除另一种意识的、令个体可能产生痛苦的过程。由于任何两个个体所面临的对象均有不同，从不同对象中得来的意识之间就具有差异性或冲突性，文化教育活动的受体也就具有一定的排斥性。现实社会中，人们为了减弱受体的排斥心理，一是让教育活动主要在长幼之间进行。年长者（或者先得知识者）一般居于教育者地位，年幼者（或者后得知识者）知识匮乏，像个白板，因而是被教育者。二是通过功利等方式加以诱导。比如古有“学而优则仕”，今有“知识就是财富”等教育目标的召唤，使得教育活动能够正常地开展下去……唐震认为，文化教育的本质也许可以概括为：用我们已经掌握了的关于我们的对象及对象关系的知识，教给新的个体以应付对象的方式方法。它以一种意识改变另一种意识，以意识之间的碰撞、磨合、渗透及变革为目的，是一种意识覆盖以至消除另一种意识的、令个体可能产生痛苦的过程。由于任何两个个体所面临的对象均有不同，从不同对象中得来的意识之间就具有差异性或冲突性，文化教育活动的受体也就具有一定的排斥性。现实社会中，人们为了减弱受体的排斥心理，一是让教育活动主要在长幼之间进行。年长者（或者先得知识者）一般居于教育者地位，年幼者（或者后得知识者）知识匮乏，像个白板，因而是被教育者。二是通过功利等方式加以诱导。比如古有“学而优则仕”，今有“知识就是财富”等教育目标的召唤，使得教育活动能够正常地开展下去

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随和温柔，有耐心，很喜欢和孩子交流，对待事情特别负责，教过的小孩都特别喜欢我。我会根据小孩的学习习惯和兴趣为他制定计划，筹划课时，一起进步，我希望能帮助他提高成绩，培养学习习惯。我自己有一对一以及辅导机构的教学经验，而且是大学的学习委员，优秀班干部，请家长放心。家教经验:①2020年暑假初二物理一对一2021寒假还是那个小孩物理化学然后她中考我觉得理综提高了不少大约三四十分②2021暑假初二英语初二物理和数学成果不太清楚④2022暑假:英语辅导机构在校情况:英语作业年级第一河北大学三好学生优秀共青团员优秀班干部学生干部

本人性格活泼，乐观开朗，为人随和，对孩子有耐心，做事认真负责。与学生年龄差较小，更易于与学生沟通，了解存在的问题并帮助他们解决学习中的瓶颈。高中选考物理化学生物三个学科，较为擅长理科的学习。愿意同家长沟通孩子在学习及生活中遇到的困难，愿意做学生的知心姐姐。通过上学期间的感悟，我发现学生容易存在基础概念模糊，不够自觉和平时不努力的问题。我会负责提升学生学习兴趣，与学生及家长沟通交流，提高学生学习自主性。负责学生个性化查漏补缺、预习新学期知识点、假期作业辅导。在学习中，我习惯认真做笔记，以便于课后复习及考前复习，主张每位学生都应该有一份个性化笔记。不主张学生盲目做题，主张做一道题会一类题，提高时间效率。