我为人坦率、热情、讲求原则；处事乐观、专心细致；富有责任心、乐于助人，正直忠诚。我人际关系和谐，乐观自信、温和开朗、稳重宽厚。适应环境能力较强，语言表达能力良好。喜欢钻研，习惯事情或问题及早解决。性格比较开朗，对待任务认真负责，踏实稳重。特长喜欢唱歌，读书。多次获得三好学生，优秀班干部；曾经在石景山区初中英语演讲比赛中获得二等奖；春蕾杯作文比赛三等奖和优秀奖；现任学校志愿者部干事。曾经给亲戚家的孩子（小学）辅导过学习。在家教过程中我发现：学会鼓励孩子，树立和增强他的信心很重要。要学会发掘孩子的每一个闪光点，并热烈地表达对他的赞许。其次要掌握孩子的学习状况，从而制定相应的解决方案，最适合孩子的方案。

性情温和，擅长讲解，有很强的代入感和渲染力，责任心很强，初高中常于台上讲解与为同学讲解，条缕清晰，知识功底深厚，数学成绩一直优异，文史类是课外自己学习，学习心理学，自己定期写文史类文章整理心理类文案，最主要的是，我诚心诚意的想帮助那些在数学上有困难的同学和对文史缺少感觉的同学，想把自己的学习之路分享给别人。高中毕业曾在河北衡水景县做过一次家教，所采用方法不同于以往的直接讲解，而是根据所学心理学以及深厚的数学功底针对不同类型的学员做出不同的态度以及讲解策略。在家教中，曾有一名学员很抵制，心理上厌恶学习，我才用的是顺遂方法，来引导和影响潜意识，再用感同身受来博取信任，恰当的同龄人理解，从而达到良好的青少年心理治愈效果以及成绩的提升，学习兴趣的勃发。高中数学成绩平均140最高150。

首师大双一流数学师范专业的一名学生，因此十分擅长数学学科的教学与教育心理学的研究，在校品学兼优，获得了大一学年的院系奖学金，在家教方面有多次家教经验，熟悉初中课本，数学英语的高考分数均在130以上，本人性格随和有耐心，线下可随时在线解答平时的作业问题，有自己独特的教学方法。有三次家教经验，辅导海淀人大附中的徐同学从班级平均分以下到班级前几，徐同学成绩优异但数学拉后腿，她在课程中容易走神且不擅长题型的总结与应用，所以我针对她走神嘱咐家长在学习时为学生营造适合的环境，对于她的错题会针对性的出相似的例题进行练习。石景山的刘同学基础很差且学校师资力量不好，所以我针对基础薄弱让她结合课本学习，把课上时间投入在教材之中，只有教材学的通透了基础才能扎实，刘同学用两个月从不及格到及格，分数不太明显但基础会了提升就快了。朝阳区的陈同学，辅导英语学科，时间不长所以没有没有回馈结果，但同学一直全力配合我的课。

性格开朗，平易近人，做事一丝不苟有良好表达能力为人正直善良善于实践有上进心理性和感性均衡擅长数学英语语文等多领域语文英语有自己的高效学习方法高中物理成绩优异奥林匹克竞赛生物学科三等奖语文102数学125英语129理综245家里有在上小学和初中的弟弟（大兴一中1+3学部）经常帮他们辅导，教学方法乐于接受且有成效擅长学习上的心理疏导培养兴趣性格开朗平易近人诚实守信三观很正引导学生方面不会有消极作用善于沟通善于发现和解决问题

首要家教的重点是找到孩子的信心，对知识的兴趣。矫正家庭和教育体系弊端带来的心理上的学习障碍。增加考试容量和能力。宽严相济，思维训练严格，学习态度宽容，自然的素质提升.现代的职业化经验丰富，了解思维的应用领域以及家庭和学校的应试教育带来的思维限制。认为教育和学习不当，不仅影响在现代考试中的成绩，即使取得好的成绩，未来应对环境也是问题。人们的自我认知，有很多局限。教育是解决这些问题的关键，但并不是一个直接的简单的填鸭式的过程。重要的是思维认知过程的提升。主要是带自己的孩子和邻居的孩子，包括对思维熟悉，矫正，引领，兴趣的导向，知识有关思维和历史背景的介绍。每个人都有自己的天赋能力，主要对策是发挥孩子自身的基础能力，天赋。考试只是发挥天赋的很小一部分。效果很快，让孩子们认识到自己的思考过程，注意到自己的思考根据，这种思考根据的来源。从而孩子变得知道自己的局限，能够主意分辨各种思路，养成分析的习惯。去除各种说教教育的思维框框，自由自在的思维，能够探讨知识的本来意义，轻松对待考试，紧张应付考题。